大二新学期开学不久，辅导员便收到学习委员的反馈，说学生小光经常迟到、旷课。经辅导员谈话教育后，小光答应改正，但没几天又恢复原样。在最近一次面谈中，辅导员了解到小光是服从志愿调配被录取到现在这个专业的，报到后对所学专业很不感兴趣，想着毕业以后要干别的，强烈要求转专业。但因为自身的学习成绩不达标，转专业又不可能，因此情绪逐渐消沉，也不想上课，经常到外面游玩或者在宿舍睡大觉，也不积极参加班级活动，跟同班同学的关系越来越疏远，班干部拿他没有办法，同学们也当没有他这个同学。因为他的旷课记录，班级还失去了申请先进班集体的机会。作为辅导员，你该如何帮助小光走出困境？
（1）小光经常旷课迟到，已影响了班级的集体名誉。
（2）小光从入学时便对所学专业不感兴趣，并产生了厌学情绪。
（3）小光自身成绩不达标，因此不能转专业。
（4）小光情绪消沉，与同学们关系越来越疏远。
（1）小光因为录取专业没有达到自己的意愿，从而对自己的前途失去了信心，并且选择了逃避，这有自闭的倾向，需要及早进行重点干预和帮助。
（2）找准原因后，帮助小光转专业是最直接的方法。针对小光目前的实际情况，对比转专业的相关条件，进行指导性的帮助。如有机会，则应让小光重新树立起学习的信心，协助其在薄弱科目上取得进步，争取成功转专业；如没有机会转专业，则应与该生深入交流，从求学经历、就业前景、自我奋斗等方面进行学习兴趣的重建，重点以身边的实际案例说明，现在所学的专业并不是决定以后就业出路的唯一因素。(www.xing528.com)
（3）必要时应与心理辅导中心老师联系，对该生进行心理辅导。同时指派班级专业学习优秀的同学和班干部进行有意识的朋辈辅导和帮助，尤其是在班级集体意识的观念上，不能让班上其他同学对他有放弃疏远的想法，而应该主动关怀和帮助他。
（4）与家长联系，及时告知小光在校的表现，让家长参与协助进行正确的引导和教育，有兄长姐姐的也可让他们参与帮助。
（1）每届学生中都会有几个学生不喜欢所学专业，关键是要关注他们能否改变观念，能否坚持现在专业的学习。如果他们中有人出现厌学情绪，辅导员应进行及时干预和辅导，避免产生更严重的问题。
（2）在无转专业可能性的前提下，辅导员要从本科阶段教育的目的、专业学习的特点、就业指导等方面，结合学生当前想法和家庭条件，给予综合分析和辅导。目的只有一个，让学生能够认识到：大学的学习并不只是专业知识的学习，还包括思维方式的学习等；另外，专业也不是决定自己未来职业的唯一因素，重新让学生激发对学习的兴趣。
（3）在教育中，不能忽略班级同学的教育作用。案例中学生自我放弃的表现令班级集体名誉受损，如果班集体也持放弃的态度，很可能会引起“羊群效应”。因此，一定要教育全班学生不能放弃任何一名同班同学，而且要积极主动去帮助他，因为他始终是班集体的一分子。
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