福建省高职院校招生改革：分类考试实施办法、改革路径

2012年，福建省出台《关于支持高职院校改革发展的若干意见》（闽〔2012〕185号），以高职院校分类管理改革为契机，推进高职院校招生改革。其中，文件提出了“提高高职来自中职的生源比例。从 2013 年起，由高职院校组织中期选拔，从中职学校（含技工学校）完成二年级学业的学生中选拔部分学生进入高职学习；扩大中职学校推荐优秀应届毕业生免试就读高职院校试点范围，加强制造、电子信息、交通运输、医药卫生、农林牧渔等产业发展急需紧缺人才培养”，“从 2013 年起，支持通过人才培养工作评估的高职院校面向省内外普通高中毕业生，开展注册入学试点”，“从 2013 年起，改变五年制高职由省统一划定录取线的办法，由高职院校根据不同地区生源情况，和设区市教育局协商确定录取线，并自主确定生源计划和招生专业。支持高职院校与省内外中职学校联合举办五年制高职教育，自主确定生源计划和招生专业”等改革举措。2019年，为全面贯彻落实高职分类考试改革，福建省出台《高职院校分类考试招生改革实施办法》（闽教学〔2019〕35号），明确了推进分类考试招生的改革路径。

第一，评价方式。高职院校考试招生与普通高等学校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。2020年起，普通高中毕业生报考专科高职院校，参加职业适应性测试，文化素质考核使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。2020年起，中等职业学校毕业生报考专科高职院校，参加省里统一组织的职业技能测试，文化素质考核使用学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价。2017年，高职院校分类考试招生成为高职院校招生主渠道，学生也可参加统一高考进入高职院校。2016年，省教育厅制定出台高职院校分类考试实施办法。2018年，省教育厅制定出台普通高中毕业生职业适应性测试实施办法和中等职业学校毕业生职业技能测试实施办法。2020年起，实施新的高职院校分类考试招生制度。

第二，考试内容。加强普通高中学生实验能力、动手操作能力考查，加强中职学生专业基本技能与基本实践操作能力考查。积极探索笔试、面试、实践操作等多样化的评价方式，科学有效地评价学生的综合能力。2016年起，统一高考使用国家卷。(www.xing528.com)

第三，招生录取方式。改进高校招生投档录取模式，逐步推行按专业“一档多投”录取模式改革，增加学生和高校的双向选择权。本科院校艺术类招生继续实行按专业“一档多投”录取。2017年起，使用统一高考成绩录取的专科高职院校的招生，实行按专业“一档多投”录取。待条件成熟时，减少本科院校招生录取批次。