第1个循环是大循环，依据目标（起点），制定标准，设计行动方案，组织实施，全程进行自我诊断，不断找到差距，通过学习创新，改进提升，建立更高一层的发展目标。
（一）确定目标
学校根据自身办学理念、办学定位和人才培养目标，制定学校“十三五”发展规划，确定学校发展目标。
学校的总体目标是坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的办学方针，不断挖掘县级职教中心的综合服务功能，致力于培养有文化、懂技术、会经营的新型劳动力，助推县域产业结构调整，服务于发展方式转变，推动县域经济社会发展。力争把学校办成县域内集学历教育、技术推广、扶贫开发、劳动力转移技能培训和社会生活教育的开放平台，使办学能力显著增强，成为全市综合办学能力一流的职业学校。在2020年前，实现学历教育全日制招生达到300人/学年，非全日制招生达到500人/学年，使学历教育在校生达到2 500人以上，各类短期培训年均15 000人次，综合实力保持在全市前三，全省前列。
（二）制定标准
1.确定职能部门工作标准
在厘清部门职责的基础上，依据学校战略规划、培养模式，对学校组织机构进行优化，梳理职能模块，编制职责权限，将职责具体分解为具体化的工作任务，并分配到目前部门的相关岗位，编制岗位任务书，制定岗位工作标准（表2-2）。
表2-2 部门工作标准表
续表
2.完善专业标准和课程标准（图2-6）
以专业建设规划为指导，以专业学生学业成绩分析为依据，编制专业建设标准、专业教学标准、专业人才培养方案、专业师资队伍建设标准。对专业人才培养目标和培养规格进行定期修正，将修正后的人才培养目标进行分解，落实成课程目标，确定各门课程学生学习达标标准，作为课程诊改的依据。
图2-6 专业标准和课程标准图
3.完善教师发展标准和学生成长标准（图2-7和图2-8）
编制师资培养专项规划，明确师资队伍建设标准，建立“名师工作室”，规划合格教师—骨干教师—专业带头人的成长路径，确定骨干教师、专业带头人和教学名师遴选标准。依据学生素质培养规划制定学生发展标准。
图2-7 教师发展标准图
图2-8 学生成长标准图
（三）制定计划
学校办公室根据上级部门教育工作会议精神，结合学校办学思路制定学校工作计划，各部门紧紧围绕学校学期工作要点拟定部门学期工作计划和周工作安排，办公室汇总各部门周工作安排，形成学校学期周中心工作安排。常规工作实行逐级逐层责任落实制，编制内容、目标和责任三明确的工作任务清单。实现“事事有人管，人人有事干”，形成务实高效的工作氛围。
（四）组织实施
各部门围绕学期工作计划，在学校“12346”的办学格局和治校方略引导下，组织实施校内各项工作的开展。“1”就是以升学为主、就业为辅的学历教育为主体；“2”就是以职业农民培训为主，兼顾各行各业的培训和中小学生素质教育综合实践培训为“两翼”；“3”就是在不同的时间节点对学生进行3次分流；“4”就是实施四项改革，分别是改教材和课程设置、改教法和课堂管理、改德育教育与评价方式、改管理制度；“6”就是在全校师生中积极探索并开展好人教育、责任教育、感恩教育、养成教育、技能教育、科学教育。
1.抓学校内部管理
（1）制度化管理。学校先后制定了3本《职教中心管理制度汇编》，出台了《职教中心教学工作常规要求》《米脂县职教中心教师违犯教学常规处罚办法》《米脂县职教中心教师评价标准及管理办法》以及各处室职责制度和奖惩办法，要求严格对照管理制度执行。
（2）过程化管理。全体职工实行每天两签到制，学校对各部门和教职工的工作情况及时进行记录、评价，每周星期一将教职工的工作表现，以及出勤、授课等各种奖惩情况及时进行公示、汇总和兑现。通过过程化管理达到及时奖优补漏的目的。
（3）精细化管理。学校强调精细化管理，要求各分管领导、各部室负责人、各班主任对照任务职责，细致入微地开展工作，从细小处发现问题，反对粗放式管理，特别是班级管理、学生教育、就业后的信息掌握、跟踪服务等工作更要做到精细化。
（4）人性化管理。要求全体领导从大局出发，想职工所想，急职工所急，多为职工办实事；深入群众，倾听民声，发扬民主精神；开展丰富多彩的职工娱乐活动，充分调动广大教职工的工作积极性，形成团结、奋发、向上的职工团队。(www.xing528.com)
（1）改善基础设施条件和校园环境。学校先后投资3 000多万元建成了教学大楼、学生公寓楼、实习实训大楼、综合服务大楼各1栋，绿化了校园及操场。目前，学校藏书6万册（其中电子图书2万册），接通了50M光纤，形成了拥有360台电脑的校园局域网。所有教室均安装了多媒体教学设备，并实现了教师办公自动化。
（2）加强实训基地建设。学校先后投资800多万元建成了多媒体计算机房5个，配套的多功能报告厅2个，化工分析、数控与化工仿真模拟、汽车驾驶模拟、电子电工电力拖动、化工流程单元操作室、电工内线安装实操室、电工配电值班实训室、柔性生产流程实训室、化工仪表设备实训室、DCS过程控制操作室、CO中低温变换实训室等42个实习实践操作室。
特别是新建的实训大楼内配备有先进实用的实训设备，其中，化工专业实训设备有流体输送实训装置、传热实训装置、精馏实训装置、吸收与解吸实训装置、流化床干燥实训装置、化学反应器实训装置、DCS控制实训装置、CO中低温变换实训装置、管路拆装实训装置、化工分析仪表以及合成氨生产工艺模型、甲醇生产工艺模型、烧碱生产工艺模型和醋酸生产工艺模型。
机电专业实训设备有通用电工单元实训室、内线安装工培训考核装置、电测仪表工培训考核装置、电气设备及二次部分实训考核装置、变配电站值班电工培训考核装置、机电控制基础实训室（即电工、电子技术、单片机和PLC四合一实训装置），机电一体化柔性生产线等。仅机电一体化柔性生产线系统就包含了电气、气动、传感、检测、网络通信、PLC、搬送等技术的培训。
先进的实训设备等于将现代化的企业浓缩在了学校的实训车间，为学生加强专业学习提供了重要条件，是学校专业建设的重要支撑。它不仅是课堂的延伸，更是构成专业课程学习的重要环节，在技术上保证了学生专业和实训的质量。
3.改革课程结构、创新教学模式
学校根据不同层次不同志愿的学生分别采取不同的教学方式。主要采取多媒体教学、情景教学、分层次教学、讲座式培优补差等方法；对于职高班和专业班的学生，学校鉴于其基础知识水平和学习能力，紧密围绕单招高考的要求和所学专业所需的理论知识要求进行改革，以学生能听懂、能学会、能用上作为标准，编写了语文、数学、英语的初、高中衔接教材。每届学生入学的第一学期，用一个月的时间，对其初中知识进行回顾复习，以保障其基本知识量能与高中连接。教学主要采用项目教学、案例教学、场景教学、一体化教学等方法。体育课教学中探索采取走班制教学，学生根据个人兴趣爱好，自主选择篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、太极拳、拓展训练等项目。
4.加强教师队伍建设
学校主要从分流、培训和外聘三个方面入手，加强师资队伍建设。一是少数不能胜任职业教育教学的教师，通过分流调整到其他普通学校任教；二是对大多数教师，采取“走出去、请进来”的办法，进行提高培训，即创造条件外派教师走进工厂或省内外的优秀大专院校，学习、挂职锻炼或项岗实训，选派教师积极参加国家级和省级骨干专业教师培训，邀请企业工程技术人员来校进行业务培训和客座讲学；三是打破常规，放宽条件，招聘非师范类机电、化工专业大学毕业生来校任教，高薪聘请社会上有声望的熟练工人、技师和工程师来校执教。
5.学生教育方面
学校帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观和审美观，开展好人教育；制定了学校八大习惯，开展养成教育；组织学生收集父母关爱自己的照片、让学生回忆父母抚养自己成长的经历，撰写成回忆录，组织志愿者走访敬老院探望老人、感恩英烈扫墓活动、感恩教师节、户外携手行，开展感恩教育；让每位同学都要轮流任职班干部，并通过十佳之星、“成人仪式”等活动，开展责任教育；每年都举办校级技能大赛，要求每位学生必须选择两到三门专业技能课，将其实践教学模块化、项目化、课程化、社团化，开展技能教育。
学校针对学生学习、生活的各个方面设计简明易记的“公约”，张贴在教室、宿舍、餐厅等地方，号召师生共同遵守。同时，学校每月借助传统节日，设立了成果展示节、养成教育节、技能大赛节、成人节、感恩节等校园活动节，积极开展“三节一会”、教学成果展示、球类运动会、书画比赛、演讲比赛等丰富多彩的德育实践活动，既体现办学特色，又增强师生的凝聚力和归属感。
（五）开展自我诊断
（1）校办督查。校办公室对照任务清单定期对各部门开展情况进行督查，适时反馈，责令整改，实行量化考核。
（2）部门自查。各部门对照开学初制定的部门计划和周工作安排定期开展工作，严格按照任务清单时间点工作安排执行，定期利用汇报、会议、QQ、微信公众号等形式，对部门开展工作进行上报、宣传。
（3）领导抽查。学校领导用谈话、座谈会等形式了解各部门工作开展情况。
（4）学校专设意见箱。全体教师、学生可以直接向校办公室反映学校在管理中存在的问题。这样既可以监督各部门的工作，也可以收集到一些好的建议。
（六）创新思路，改进方法，确定新目标
1.坚持文化立校，引领工作开展
开发校园文化资源，推进素质教育。坚持文化立校的方针，努力营造企业文化和陶行知生利主义教育思想合而为一的学校文化氛围，推行准军事化管理，坚持每年举办一次校园文化艺术节。进一步强化师生环境建设意识，规范学生行为举止，通过“公益劳动周”“校园社团”“书香校园”“无烟校园”“模拟招聘会”等各项活动，打造“品德+技能+知识+才艺”的全面人才。
2.加大管理力度，保持学校活力
在制度建设方面，坚持教代会制度和教职工聘任制，建立和完善“四个机制”，即建立制约机制、实行定位管理；建立评价机制，实行数字化管理；建立激励机制，实行动态管理；建立监督机制，实行阳光管理。在人才选拔方面，采取“公开竞聘制”选拔中层领导，采取“三级聘任制”，确定教务主任、班主任、教师的人选，真正做到能者上庸者下。在评价机制方面，完善教职工的业务档案，根据《教师管理条例》及各部门职责，对所有教职工进行年终评比排队，将评比结果与绩效工资挂钩。以公平保干劲，以竞争促发展。
3.创办特色职教，实行品牌战略
以已有省级精品专业、省级示范专业为龙头，引领各专业齐头并进，不断发展，打造新的品牌专业。
4.构建多元化的办学模式，保证学校活力
通过“公益劳动周”“校园社团”“书香校园”“无烟校园”“模拟招聘会”等各项活动，打造“品德+技能+知识+才艺”的全面人才。
5.利用网络平台，促进教育质量
大力开展优秀教学案例、设计、课件的评选交流活动，不断充实校本资源库；利用国家教育资源公共服务平台、陕西教育人人通综合服务平台、教育云平台等省市县各级各类平台进行教师业务交流。充分利用微课制作、网络技术、《电子白板（触控式一体机）操作及课件制作》、云平台等技术手段，提升教学效率，促进教育质量。
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