（一）激发自身创新创业激情
大学生应该认识到，创新创业是社会发展的必然要求，也是时代发展的大趋势。人与社会的关系不再是单纯的适应与被适应的关系，更多的是创造。而教育和社会的需求是相辅相成的，社会需要的不再是简单的只会“拿来”、“吸收”的“机械”型人才，而是具有独立思考和动手能力的复合型、多元型人才。因此，当代大学生要摒弃原来旧的陈腐的一成不变的思维模式，努力培养自身的创新意识和创新精神，不断激发自身的创业激情和创业梦想。
（二）转变自身创新创业态度
对于创新创业的思想，大学生不能只是一味地吸收和接受，而是应该用科学的思维方式辩证地去看待，取其精华，去其糟粕。对于创新创业要有自己能动的认识，而不仅仅是听从他人的看法，更要发挥自己的主观能动性，敢于提出不同观点，敢于打破常规。但这并不是说盲目地打破，而是在前人的基础上，运用科学发展观的方法，顺应事物的发展规律，科学合理地提出不同意见。
（三）培养科学素养与思维习惯
大学生要逐渐养成动手能力，以及基于实践能力上的创新能力。在日新月异的社会发展进程当中，互联网已经成为一个不可或缺的事物。互联网给大学生了解社会的信息提供了一个有效和便捷的途径，特别是个别化自主学习的重要方式，能够体现学生学习的主体地位，让学生的学习意愿得以实现，同时能够让学生保持学习兴趣，主动地构建自己的学习思维框架，用一种独特的视角去接触创新创业的教育体系。
（四）更新家庭传统教育理念
大学生创新创业意识的培育，家庭教育是极其重要的环节。家庭成员要改变传统的思维观念，改变以往的思考习惯，逐渐接纳新兴的创新观念，尤其对于创新创业教育要秉持一种支持的态度。家庭教育中应该逐渐淡化对间接知识的盲目崇拜，加强对第一手感知材料的收集与思考。随着教育改革的逐渐推进，更多地强调自立和动手对于青少年思维素养形成的作用，家庭中的成员首先要树立终身教育的意识，将家庭形成学习型组织的有效知识循环体系，同时改变已有的看法，要在不断地探索中寻找知识和答案，才能使青少年减少对“标准答案”的依赖，减少定性思维对大学生动手能力的侵蚀。一个家庭只有树立创新理念，才能培养出具备创新创业意识，能够独立思考、自主学习的孩子。
视界拓展
1.如果你在尝试改变世界，那么你正在做真正重要的事情。相信你每天都会在兴奋中起床。
2.尤其在科技领域，我们需要革命性的改变，而不是递进式的改变。
3.作为一个领导，我有责任确保公司里的每个人都有很棒的机遇，并让他们感受到自己的工作非常有意义、可以创建更好的社会。
4.大部分公司都不能永久地成功下去。他们犯了什么根本性错误么？他们通常没有把握好未来。
5.我想，很多大公司的领导人都不相信坚持改变才是企业的出路。但如果你回顾历史，你会发现事物一直在改变，如果你的事业是稳定的，那你可能是有问题的。
6.我认为作为技术工作者应该拥有一些安全的空间去尝试新的事物，并分析其对社会的影响。
7.如果我们的动力是钱的话，我们老早就卖掉公司了，当然那样我们也终究会被后浪拍在沙滩上。
8.发明是不够的。尼古拉·特斯拉发现电力，但是他却纠结于是否将它公开给人们使用。你不得不将这两件事整合：发明和创新，再加上公司愿意将其商业化给人们使用。
9.如果你想要为挽救生命而从事汽车自动行驶事业的话，你需要知道这个技术绝不是能从哪个特定学科里学到的。1995 年，我还是一个博士生的时候，我就已经对无人驾驶汽车感兴趣了。
10.人们是否在使用清洁能源、交通运输是否在优化、互联网是否在变得更好等，这些工作都很重要。即使是少数人也可以影响这个世界。
11.我们的管理层人数相对于我们公司的规模来说是少的，但我认为少好过于多。
12.如果你问一个经济学家，什么驱动着经济增长，他定会提出一些慎重的意见作为答复——农业机械化、大规模生产，诸如此类。但问题是，我们的社会组织不是靠这些事情建立起来的。
13.如果让我用一句话总结如何改变世界，我会说，努力工作，为那些真正激动人心的事物。
14.我不觉得我们做的事很艺术。作为一家技术公司，我一直在强调这点。
15.有人说，所有人都应该像奴隶一样干活儿，这样可能会让他们效率低下，但也能让他们持续保持工作状态——我对此并不感冒。那种方式不可能奏效。
16.我们想要创造一种让人心甘情愿被其影响的技术。我们想要创造出美好的、体贴的服务和技术，它们一定要足够实用，实用到人们每天使用它们两次。就像他们使用牙刷一样。并没有多特别，就是人们每天要使用两次。
17.你需要发明出某些东西，并让它们触达用户。你需要让你的那些发明商业化。很明显，最实际、最好的办法就是开公司。
18.你可能觉得谷歌很好用，但我仍觉得它烂透了。
19.我们曾许下这样的诺言：不作恶。我要让我的公司去做对用户、对顾客、对所有人有利的事情。所以，如果我们能坚守这个诺言，我们就能做出一番有益的成就。
20.我认为设立一个光芒万丈的梦想会让实现目标变得更容易。因为没人会这么疯狂，这样你才没有竞争对手。事实上，据我所知，没几个人会有这么疯狂。
21.还记得半夜从一个栩栩如生的梦中醒来的感觉吗？如果你不立刻用笔或电脑将梦记录下来，第二天早晨你绝对会把它彻底遗忘。所以，别再做梦了，去创造。当一个伟大的梦想出现的时候，别让它溜走。
22.我一直觉得技术应该为那些重要的工作作出贡献，如发现、组织、社交，这样用户就能做一些对他们来说愉悦的事情：生活和爱，不用成天和干巴巴的计算机较劲！那意味着我们的产品一定要实现协同工作。
23.一段时间后，我们推出的高使用率的产品会为谷歌和合作伙伴带来显著的收益，就像今天的搜索引擎所做的那样。
（资料来源：搜狐教育）
自我测评
你是否有创新意识？
一、情境描述
生活中有些人的惰性比较强，而有的人则喜欢求新求变，喜欢不断地去尝试，喜欢创造：看看你的创新意识如何？
1.印在纸上的主意、想法，其价值还不如印它们的纸张。
A.非常同意
B.比较同意
C.稍许同意
D.不太同意
E.很不同意
F.极不同意
2.世界上有两种人，一种人追求拥护真理，另一种人排斥真理。
A.非常同意
B.比较同意
C.稍许同意
D.不太同意
E.很不同意
F.极不同意
3.大多数人并不知道什么才是对他有益的。
A.非常同意
B.比较同意
C.稍许同意
D.不太同意
E.很不同意
F.极不同意
4.人生中的大事就是去做自己认为重要的事。
A.非常同意
B.比较同意
C.稍许同意(www.xing528.com)
D.不太同意
E.很不同意
F.极不同意
5.在这个复杂的世界里，要了解事情的演变情形，唯一的途径就是我们信任的领导人或专家。
A.非常同意
B.比较同意
C.稍许同意
D.不太同意
E.很不同意
F.极不同意
6.在当代论点不同的所有哲学家当中，有可能只有一两位才是正确的。
A.非常同意
B.比较同意
C.稍许同意
D.不太同意
E.很不同意
F.极不同意
7.大多数人根本不会替别人设身处地地想一想。
A.非常同意
B.比较同意
C.稍许同意
D.不太同意
E.很不同意
F.极不同意
8.最好听取自己所尊敬的人的意见，再作判断和决定。
A.非常同意
B.比较同意
C.稍许同意
D.不太同意
E.很不同意
F.极不同意
9.只有投身追求一个理想，才能使生命变得有意义。
A.非常同意
B.比较同意
C.稍许同意
D.不太同意
E.很不同意
F.极不同意
10.当有人顽固不肯认错时，我就会很急躁。
A.非常同意
B.比较同意
C.稍许同意
D.不太同意
E.很不同意
F.极不同意
二、测评结果分析
计分方法：A（1 分）；B（2 分）；C（3 分）；D（4 分）；E（5 分）；F（6 分）。
1.得分为0～18 分：创新意识很低。
2.得分为19～40 分：创新意识中等。
3.得分为41～60 分：创新意识较高。
课后延伸
1.上帝想改变一个乞丐的命运，就化作一个老翁来点化他。他问乞丐：“假如我给你1000 元钱，你打算怎么用它？”乞丐回答：“好啊，我可以买一部手机，可以和各个城市的乞丐联系呀！哪里人多我就去哪里乞讨。”乞丐回答说。上帝很失望，又问他：“假如我给你10 万元呢？”乞丐说：“那我可以买一部车。这样我以后再出来乞讨就方便了，再远的地方也可以迅速赶到。”上帝感到悲哀，他狠了狠心说：“假如我给你1000 万元呢？”乞丐听罢，眼里闪着亮光，说：“太好了，我可以把这个城市最繁华的地区全买下来！”上帝听后挺高兴。这时乞丐突然补充了一句：“到那时，我可以把我领地里的其他乞丐都撵走，不让他们抢我的饭碗。”
请你谈谈看完这个小故事的想法。
2.请完成钉蜡烛实验并填写下面的体验与训练指导书。
训练步骤（小组商讨后，
拟定训练步骤）
3.古代有一位国王出了这样一道难题：谁能花最少的钱把一座大厦塞满，便给他重赏。一言既出，百官响应，有人觉得泥土花钱少，有人要买稻草来填塞大厦。国王见了，都觉得不满意：一是大量的泥土、稻草花费并不小；二是虽能填塞，却无法填满。这时有一个小伙子声言他能花钱少而填满大厦。你知道他是怎样做的吗？
4.相声大师侯宝林有一次和数学家华罗庚闲谈。侯宝林说：“我有一个问题请教你，3 加2 在什么情况下不等于5。”华罗庚想了许久，还是摇了摇头。侯宝林说：“你何时研究出来了再告诉我。”事后华罗庚苦苦思索也不得其解。侯宝林再见到华罗庚时，又提起此事。华罗庚说：“我不知道。”侯宝林哈哈大笑：“很简单，在算错了的情况下不等于5。”此时华罗庚才明白侯宝林利用了他思维的死角。华罗庚作为数学家，对每一个数学问题都要弄清前因后果，而出错在他的思维中并不能算作答案。而侯宝林正是利用了这一点。虽然是个玩笑，可玩笑中却不乏别出心裁，充溢着智慧之光。你在生活中有类似的例子吗？
5.一个做梳子的工厂旁边紧挨着一个佛教寺庙，梳子工厂的厂长想要把自己工厂的产品——梳子推销给和尚，你觉得可能吗？你有什么思路能够帮助他？请把你的答案写下来。
6.你面前有一张很大的正方形普通打字纸，你把它从正中折叠一次，纸的面积减小一半，而厚度则增加一倍。然后，再从正中折叠第二次，纸的面积又减小一半，而厚度又增加一倍；如此连续不断地进行下去，一直折叠50 次。请问，这张纸的厚度将达到多少？
7.对比你的同学、朋友或其他成功者，你认为自己的思维能力存在什么优势和不足？请展开批评和自我批评。
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