教学运行质量管理方法

第二十八条 教学运行质量管理是教学管理的重要环节，主要通过教学检查、听课、督导、评教、教学预警等实施管理。

第二十九条 教学运行质量管理实行学校和教学实施部门两级管理。由主管教学工作的副校长牵头，教务部门、教学督导部门及教学实施部门等共同组织实施。

第三十条 学校应建立健全教学检查制度，主要包括：日常教学秩序检查、期初稳定教学秩序与执行教学规范检查、期中教学检查、期末教学完成情况检查与课程考核工作检查。

（一）日常教学秩序检查包括教师到课情况检查、课堂教学情况检查、学生出勤情况抽查等，教学实施部门负责本部门日常教学秩序检查工作，教务部门或教学督导部门负责对日常教学秩序情况进行抽查；

（二）由教务部门或教学督导部门牵头，组织教学实施部门及有关部门进行开学前的教学准备工作检查、开学初的教学运行情况检查、教师执行教学规范情况检查；

（三）学校应组建期中教学检查小组，通过专项检查、学生座谈、教师座谈、学生问卷调查、教师问卷调查、教学督导检查、教学成果展示等方式，对整体教学工作进行检查；各教学实施部门应认真检查本部门的教学工作，并进行总结，教务部门负责总结全校教学检查的情况，并负责督促问题的整改；

（四）期末由各教学实施部门根据教学计划，检查教学工作完成情况与课程考核工作，组织教师对本学期教学工作进行总结。

第三十一条 学校应建立健全听课制度。学校主要领导、各教学实施部门及教学督导部门应经常深入课堂听课，开展课堂教学调研，了解教学情况，指导教学工作。每学期应统计并公布听课情况，营造关心教学、重视教学、支持教学的氛围。(www.xing528.com)

第三十二条 学校应建立健全督导制度。选拔熟悉教学规律、工作态度严谨、教学经验丰富、坚持督导原则的在职教师组成督导团队，对全校教学运行质量进行监督、检查、评估和指导。

第三十三条 学校应建立健全学生评教制度。学生评教应在全部教学班中全面开展，包括专任教师、外聘教师、行政兼课教师，每一门课程的任课教师都要参与评价。

第三十四条 学校应建立健全教学预警制度。明确教师教学工作规范和教学事故的认定和处理办法，结合教学秩序检查结果，实施教学预警和淘汰制度。对教学检查中发现的不严格遵守教学工作规范的，但又未达到教学事故处理标准的教师，实施教学预警制度；对造成教学事故的教师，按照教学事故的认定和处理办法，给予相应处理；对不符合师德要求的教师，应采取一票淘汰制度。

第三十五条 教学运行质量管理各环节评价结果的应用包括：

（一）各教学实施部门将教学运行质量管理中各环节的评价结果进行汇总，报送教务部门，并以适当的方式向教师个人反馈评价结果；

（二）对于学年评价结果排名在前的教师，学校应给予鼓励，评价结果可作为教师职称评定、聘任及评优、评奖的重要依据；

（三）对于学年评价结果排名落后的教师，学校应为其制订提升计划，安排进修学习项目，促进其教学质量的提高。