秦昭王采用“博箭”来下六博。这种长达八尺的“博箭”不同于一般的“箸”,而是采用投壶的箭。伦敦大英博物馆藏有一组汉代六博陶俑像,在六博的旁边就摆着一个投壶。早期的投壶还没有固定的形制,最早的投壶就是借用饮酒的酒壶。《史记·滑稽列传》记载:当时城镇酒肆中,“男女杂坐,行酒稽留,六博投壶”。在这里“六博”和“投壶”并列,可见两者有一定的联系。
汉代六博俑和投壶,伦敦大英博物馆藏
有的学者认为,在采用“博箭”玩六博时,投壶是玩六博的一个环节。玩六博不用箸来定采,而是以投壶的方法来决定采点,再按点数行棋。
那么,投壶是一种什么样的游戏呢?原来,在古代,人们非常重视弓箭的作用,并把射箭纳入国家的礼仪之中。周代的“射礼”包括“大射”“飨射”“燕射”“乡射”, 其中, 燕(通“宴” 字)射是诸侯招待国宾一起在宴会上举行的射箭仪式。到了春秋战国时,一些诸侯士大夫并不善于射箭,但在宴会上又不能违反礼制,于是人们就用宴席上的酒壶作为箭靶,改用特制的短箭来投。这样,投壶便代替射礼成为诸侯士大夫们应习的一种礼。后来逐渐成为一种娱乐宾客的宴饮游戏。《礼记》是记载秦汉以前礼仪制度的重要著作,书中有“投壶”一章,专记投壶的方法礼节。蓝田吕氏在注释《礼记》的“投壶”一章说:“投壶,射礼之细也。……原其始也,必以燕饮之间谋以乐宾或病于不能为射也,举席间之器以寄射礼焉,此投壶所由兴也。”“细”是微小的意思,与大相对。表示投壶被人视为“小道”的游戏,是属于“大道”的射礼的一部分。投壶代替了射礼。
汉画像石《投壶图》,河南南阳沙岗店出土,南阳市汉画馆藏
春秋战国时期,投壶受到人们的喜爱,在宫廷和民间都迅速盛行起来。在各国交往的国宴上也举行投壶游戏。《左传·昭公十二年》记载了一段诸侯间投壶的史事。公元前530 年,各国君主来到晋国祝贺新继位的晋昭公,晋昭公设宴招待,并与齐景公等人一起投壶。晋昭公先投,齐景公后投。晋国的大臣中行穆子起身致辞说:“我国的酒多如淮水,我国的肉高如山岗,我们的国君投中了这一箭,当为诸侯的盟主。”那时各国都想称霸,晋国也不例外,似乎投中投壶便是能称霸的一个吉兆。结果晋昭公真的投中了。齐景公也不甘示弱,亲自祝祷道:“我国的酒多如渑水,我国的肉高如陵阜,寡人投中了这一箭,代替你们的国君为诸侯的盟主。”结果也投中了。晋昭公和齐景公的对话使这一场投壶游戏带上了政治斗争的色彩。他们两位每投必中,说明水平不低,是投壶游戏的高手。(www.xing528.com)
关于投壶的方法,《礼记》中的《投壶》和《少仪》篇都有详细记载。投壶所用的壶,广口大腹,颈部细长,壶的腹内装满了又小又滑的豆子,防止投的箭跃出。所用的“矢”是用柘木制成,一头削尖如刺。矢的长度有二尺、二尺八、三尺六三种,用于不同的投壶场合。一般每次投壶只准投四根矢。
投壶之前,主人捧矢盛情地邀请客人道:“某有枉(不直的)矢、哨(口不正的)壶,请以乐(娱乐)宾。”客人推辞说:“子有旨酒(美酒)、嘉肴(好菜),某既赐矣,又重以乐,敢辞。”彼此反复谦让三次,客人才敢拜受,从主人手中接过投壶用的矢,走到宴席前投壶。客人先投,主人后投。这时,专门负责裁判的“司射”宣布投壶的规则:箭头一端投入壶才算投进,胜者让输者喝酒,输者要为胜者放上得胜的筹码。投壶进程中要奏《狸首》乐曲。《狸首》是周代射礼的乐诗,后来配上乐曲成了投壶游戏的伴奏乐。一般要反复奏五遍,第一遍乐曲是投壶前的序曲,待第二遍乐曲终了,鼓声起时,投掷正式开始,宾主更替各投一矢,然后是奏第三遍乐曲,再击鼓投矢……到第五遍乐曲和鼓声都停了,四矢也就全部投完。
每投进一矢,由司射给投中者一边放上一“算”,即用来计算投中数目的用具。假如投中者高兴得忘乎所以,不等对方投掷就抢先又投一矢,即使投中了,司射也不给“算”。大概“不算”一词即由此而来。四矢投完算一局,司射为胜者“立一马”。共要进行三局,谁立三马,就算取得最后胜利。输的一方就要喝酒。这种游戏一来可使嘉宾多饮酒,以示主人盛情款客,二来可增添宴会欢乐气氛,一举两得,备受古人欢迎,所以一直流传到近代。
1975 年山东临沂莒南县莒国殉人墓出土春秋中期陶投壶一件,长颈矮腹,颈肩部有四道凸起来的弦纹,通体饰雷纹,是目前我国考古发现最早的投壶。河北战国时期中山王墓出土一件铜投壶,壶为圆筒状,下有三个犀牛形态的足,高59 厘米,口径20.5 厘米。圆壶两侧各有一铺首衔环,壶身通身饰以山形花纹,线条生动流畅,整个器形古雅厚重,代表了战国时期铜投壶的高超制作工艺。此外,在山东青州战国齐墓出土陶壶状的竹编投壶和投矢。汉代到南北朝时期,投壶游戏发展到高峰,不仅盛行于宫廷和民间,而且赋予了儒家治国修身的内涵,宋代司马光专门写有一部《投壶新格》,认为:“投壶细事游戏之类,而圣人取之以为礼。”投壶符合儒家不偏不倚、张弛有度的中庸思想,“故投壶可以治心,可以修身,可以为国,可以观人”。
从北宋到明清时期,投壶始终是历代封建礼仪制度的重要内容。
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