中高职家具艺术设计人才培养研究与实践

项目基于以下思路进行研究：坚持文献研究先行，将国内外先进职业教育理念应用到项目研究中，以理念改革指导基层研究与实践；坚持“边研究、边实践”，知行统一；坚持“以职业能力为核心、系统培养”的理念。研究过程遵循以下技术路线：

（1）供需调研：包括对课程内容需求的调查和对课程现状进行分析研究。前者是了解经济发展的趋势，劳动力结构的变化和新技术等带来的就业机会、对职业能力要求的变化等；后者从用人单位、课程的编制者（教育教学专家）和使用者（教师和学生）等方面了解课程存在的问题等。

（2）国内外先进职教经验研究与借鉴：在课程开发思路上借鉴德国“双元制”背景下的职业教育课程开发思路和方法，在课程形式上借鉴英国“模块式”的课程体系构架，在课程细节的设计上，参考德国学习领域和学习情景的设计。

（3）职业能力分析：调查分析家具艺术设计专业所对应的职业岗位（群）的工作任务，以及所要求的专业知识、操作技能、职业能力和工作规范等，从中进一步分析对应于职业岗位的职业能力及等级要求。(www.xing528.com)

（4）课程体系构建：将一系列的专项职业能力等级模块转化为学习领域或学习情景模块，并将专项职业能力目标转化为教学目标，将相关的知识及技能转化为具体的学习、训练任务。

（5）确定课程及排序：将全部教学单元或模块归并综合形成中高职衔接家具艺术设计专业的课程体系，并对各门课程遵循职业能力发展的逻辑关系进行排序，制订了中高职衔接家具艺术设计专业的人才培养方案。

（6）编写课程标准：在人才培养方案的引领下，编写各门课程的课程标准，列出每个学习情景的课时细目及内容，对每个学习情景的教学模式、教学方法和手段等进行设计和要求，列出教学装备配置要求与考核的方式、标准。