高校网络文化育人在新媒体背景下的实践创新

新媒体由于交互、即时、分众、延展、融合等自身的特性，实现了高校网络文化多快好省的高效传播。如今高校网络文化育人功能主要体现在新媒体的背景下，教师（尤其是高校辅导员）要注重引导学生涵育高尚的道德品质、培养崇高的道德情操，树立正确的人生观，价值观和世界观，适应社会发展，做新时代有担当，有责任的好青年。

高校网络文化润物细无声地影响着学生。大学校园里，几乎人人有手机，人人会上网，所以网络的高速发展，使得高校网络文化的育人功能更加凸显。在新媒体背景下，高校网络文化的功能主要有以下几点：

（一）传授知识

在新媒体背景下，高校教师通过QQ、微信、金课坊、职教云等各种平台进行多种形式授课。在这样的环境中，学生感觉到自己和老师之间是平等的，可以畅所欲言，极大地调动了学生的积极性。教师也可以更好地了解学生的需求，拉近与学生之间的距离。2020年初，大家应该都不会忘记，一场疫情席卷全国。为了打赢这场防控疫情阻击战，全国人民都居家隔离。教育部下达通知，为了不影响各类学生的学习进程，学生们都要求上网课。于是，“直播”成为2020年初第二个让人印象深刻的词。教师们通过腾讯课堂、斗鱼直播等各种平台进行直播上课。学生们可以和教师实时互动，教师可以随时检测学生的学习情况。再加上网络资源丰富多彩，既能吸引学生眼球，又能提高他们学习的主动性。因此，在新媒体背景下，网络文化不仅传授知识，还可以培养学生独立积极的人格，塑造学生健康的三观，充分体现出高校网络文化育人的真实意义。

（二）鼓励创新(www.xing528.com)

新媒体信息技术多元化的发展，再加上网络事物不断推陈出新，层出不穷，学生在网络上就会接触到各种各样的知识，拓宽他们视野。他们对外界事物的看法不再局限，他们会突破原先的封闭式的思维，对新事物的好奇会直接刺激他们的想象力、创造力。他们会去主动思考，会去和别人讨论，他们会享受和别人意见碰撞激起火花的感觉。就这样，他们会不断锤炼个人的独立思考能力、辩证能力、创新创造能力。但是毋庸置疑，网络世界纷繁复杂，网络信息良莠不齐，所以在此过程中，教师（尤其是高校辅导员）要起到引导激励的作用，以防学生不仔细甄别信息，被人利用，造成不良后果。学生独立思考，自主选择，创新创造，这些都能促进他们自身道德品质的提升。所以，新媒体背景下，充分体现高校网络文化鼓励创新的育人功能。

（三）正向引导

新媒体背景下，高校网络文化的育人功能，体现在熏陶学生学习以及生活，让学生在这个网络文化的熏陶过程中逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观，引导他们的正确行为方式。有人这样表述“以社会主义核心价值观引领高校网络文化建设，对于牢牢掌握网络文化育人主动权、网上舆论引导话语权、网络管理主导权，教育和引导大学生树立正确的人生观和价值观具有重要的现实意义”。高校网络文化价值观会润物无声地引导学生的价值取向，学生会通过网络去认识社会，认识现实，同时也要通过自我觉醒，自我改进去适应社会。在这个过程中，高校网络文化要发挥重要的正向引导作用。所以，新媒体背景下，充分体现高校网络文化正向引导的育人功能。