高校文化育人理论与实践助推创业素质提升

（一）创业

一般地说，创业分为广义与狭义两种：狭义的创业是指创办企业，广义的创业是指开创事业。我们把前一种创业者称为企业家，把后一种创业者称为开创事业的人。通常，我们在谈到高等教育的创业教育时，涵盖了广义和狭义创业两个方面。

（二）大学生创业的时代特征

1.知识创业

大学生是一个特殊的人才群体，他们系统地学习了科学文化知识，掌握了某个领域的专业知识和基本技能，是具有了创新精神和实践能力的高级专门人才，这是大学生的最大优势。只有在创业过程中充分发挥这种优势，依靠知识创业，才会使创业实践具有更大的成功率和效益。具体地说，在知识创业中，大学生要实现三种形式的转化：一是把知识转化为创业素质。即通过学习和掌握知识，并在与社会实践的结合中升华，培养有益于创业的综合素质，包括个性、才能、创造力和心理品质，从而提高自主创业的能力。二是把知识转化为“资本形态”。即从大学生“知识富有”而“资金匮乏”的特点出发，通过技术投资的形式，把知识转化为“资本”，在与其他投资者的合作中创业。三是把知识转化为物质财富。即依靠自己的知识和科技成果创办企业，把它转化为现实的生产力，直接创造物质财富，获得经济效益。目前，一些地方设立了专门的大学生创业园区，作为大学生创业的“孵化器”，以独特的条件扶助大学生创业，能够有效地解决大学生经验不足、资金困难及对创业实践过程和操作程序不熟悉等问题，帮助他们逐步摸索、适应、成长和壮大，为大学生发挥自身优势、依靠知识创业提供了良好的条件。

2.能力创业

创业包括“求职”和“创造新的工作岗位”。从“求职”的角度看，随着社会主义市场经济体制的完善，人才资源的配置已由市场来调节，就业问题主要通过竞争来解决，而这种竞争从根本上说，主要是人的素质的竞争，是知识水平和创造能力的竞争。大学生如果不能发挥自身的知识优势，就难以在竞争中获胜。从“创造新的工作岗位”的角度看，有的企业倒闭和职工下岗，很大程度上是因为缺乏科技创新能力所导致的，如果我们还去创办缺乏知识含量和科技含量的低档次企业，就会重蹈“失败”和“倒闭”的覆辙。只有重视和善于发挥大学生的知识优势，创办知识含量和科技含量高的企业，才会有创业的成功、企业的兴旺，从而解决自身的就业出路问题，解决社会劳动力的就业与再就业问题。

（三）大学生创业的基本形式(www.xing528.com)

1.创办企业

这是大学生创业的一种典型的形式，也是比较高级的形式。它符合知识经济时代的创业特征，但要求大学生有一定的资金实力，有组织管理能力和社会活动能力，所以目前还不是普遍的形式。创办企业应该不限制在单纯的工业企业，而应包括社会生产的各个领域。

2.提供劳务

这是大学生创业的一种重要形式，有利于培养他们自立自强的创业精神。可以发挥自身的知识优势从事家教服务，可以发挥自己的专业优势从事技术服务，也可以从事以体力劳动为主的劳务。一些缺乏资金和管理经验等条件的大学生，通过为社会和他人提供劳务，既可以取得一定的经济收入，减轻家庭的负担，又可以在实践中培养艰苦创业的精神，增强劳动光荣的意识，磨炼吃苦耐劳的品质，学会自立自强；还可以培养适应社会的能力，增加创业的体验，熟悉社会环境，学会社会交往。对于缺少资金者，通过提供劳务进行创业，无疑是比创办企业更加普遍的一种大学生创业形式，也是开展创业教育的重要方式和途径。

3.大学创业园

现在，许多大学或城市都创办了大学生创业园或留学归国人员创业园。通过制定一系列的优惠政策，鼓励和吸引大学生入园创业，在创业的实践中，提高大学生的创新与创业意识和能力。一般来说，大学创业园为学生创业提供了一些最基本的条件，大学生不必投入太多的资金就能开业，并且投资的回收期也较短。进入园区进行创业的项目大多与学生的专业有关，学生入园创业经营项目由自己选定，学生自筹资金、自主经营、自负盈亏，有些创业园也为创业者提供适当的贷款。