所谓审美趣味是指大学生发现、感受、评价和欣赏自然界和生活中各种事物和现象的审美特征的能力，大学生在学校校园文化物质环境及其社会实践过程中得出关于美、丑、喜、悲等看法。审美趣味就是表现一个人根据自己的这些看法，对现实、对全部多种多样的审美价值所做出的评价。通常包含这些评价所必须具备的感受力、理解力和创造力等。由于这种认识能力主要是在艺术欣赏中形成和发展的，因此有时也被称作“艺术鉴赏力”。审美趣味表现为对于现实事物、对于艺术作品进行不同于理论判断的直接评价。良好的审美趣味意味着有能力从真正美好的东西中得到享受，意味着需要从劳动、生活和艺术中去发现、认识和创造美好的东西。良好的审美趣味的基础是高度发展的审美感和尺度感，以及善于理解形式与内容的协调，善于辨别社会现象、艺术作品的审美品格。人的审美趣味的发展，同人们文化水平的提高紧密相连。当代大学生，具备了文化水平高、见识广的优点，也具有最充分、最完美地判断审美趣味的必要条件。
审美趣味是评价美和发掘美的重要手段，也是以美的理想去改变世界，发展人们的精神文明生活的重要途径。所以，培养当代大学生良好的审美趣味，与低级庸俗的趣味做斗争，是审美教育的重要任务。随着大学生审美感知的深化和升华，一种具有创造性的审美心理能力就会伴随着出现，这就是审美统觉。统觉是把知觉所提供的表象，同自己过去的生活经验联系融合起来，以便清晰地理解事物的意义。审美统觉以一般的统觉为基础，但又与一般统觉有所区别。审美和艺术活动是以情感为中介的，审美统觉不是被动地、纯客观地感知事物的表象、形式，而是大学生主动地把自己的全部身心融合进去，使知觉对象变成了人格的表现、情感的载体，描写的是客观事物，反映的是人的心境、意绪、品格。(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
