环境心理学研究揭示噪声对人的健康影响

第一，学校的选址与布局。

一般而言，环境心理学主要研究行为与外在环境（噪音等物质环境和拥挤等社会环境）之间相互作用的过程和规律。它的研究内容主要包括：

1.环境知觉。即人对环境知觉的特征及其影响因素。

2.环境诸因素对人的影响。这些因素主要包括噪音、照明、振动、温度、色调、拥挤、个人工作与生活空间等。

3.人对环境的适应。

4.环境设计。就是要设计出有利于提高人的工作、生活质量的最佳环境。(www.xing528.com)

环境心理学研究显示，70分贝左右的噪声可使人心神不宁，听觉疲劳、理解力下降和情绪波动；85分贝以上的噪声对人的一般健康状况会造成严重损害，如果噪声持续时间很长，会出现暂时或永久性的听力损失，特别大的噪声还会引起心脏病、高血压和胃溃疡。所以，学校在选址上应选择远离公路、工业区和机场的安静地点。如果条件允许，最好在建筑与街道之间种上两排到三排高低错落的树，阻挡噪声的侵入，以达到减少环境噪声的效果。如果建筑物和喧闹交通路之间没有足够的距离，应把不开窗户的房间或无窗户的房间朝着吵闹的街道。学校的教学、科研、自学区要与娱乐场地、体育场地、生活区保持适当距离，以免干扰学习和工作。

第二，建筑风格。

大学是学术思想的重地。高等院校的建筑风格要呈现出这种文化氛围—激发学生追求真理、奋发向上，成为社会栋梁的责任感和荣誉感，所以，高等院校建筑要有自己的特色。有人主张将校园建筑规划交给教育家，而不是工程师。因为校园建筑是一种无声的语言，它在表现、诠释高校的精神，而不是单纯的一幢幢房屋。校园建筑显著的特点是它的固定性，这就要处理好建筑与环境的协调统一关系，就是常说的“人·建筑·环境”的问题。人离不开建筑环境，建筑环境以完整的形象给人以强制性的感染，所以，学校建筑要充分体现高等院校的文化氛围，给人以感染力，达到一种导向、调适的效用。

第三，建筑色彩。

学校建筑除要考虑声音环境、建筑风格外，还要注意建筑色彩。色彩是组成物理环境的一项基本因素。在人的感觉中，视觉和听觉是最基本的，其中视觉的因素更为重要。据统计，在人的所有感觉信息中，视觉信息占87%。视觉对外界的感受主要是对物体的明暗、形状和颜色的感觉。其中色彩对人的神经系统以及整个心理的刺激和影响是不可低估的。心理学研究表明，明快的颜色容易引起愉快感，阴郁的颜色易导致心情不安。色彩对人的情绪和情感有重要影响，有的颜色悦目，使人心情舒畅；有的颜色刺目，使人心情烦躁；有的颜色热烈，使人神经兴奋；有的颜色柔和，使人安静。这是因为不同的颜色以不同的波长通过视神经作用于大脑而引起的心理反应。国外有报道称由于教室四壁的颜色不同，学生的学习效果也会不同。如浅黄色、草绿色能提高学生智商（IQ），而棕色则使学生智商下降、成绩下降。因此，学校建筑物中教室、实验室、图书馆、体育馆等的墙壁、地板、天花板的色彩设计十分重要。具体来说，绿色或黄绿色等比较轻柔的色调在室内使人觉得有大自然延伸的效果。不论是夏天的翠绿或冬天的苍绿，都给人以宁静、清凉、爽快、舒畅、能安定下来思考的感觉，适合作为教室、图书馆、实验室等内壁的涂料色彩。红、橙、黄等暖色，易使人联想到太阳和火焰，使人产生兴奋、活跃和热烈，适合作为动态空间（体育馆、娱乐厅等）的色彩。总之，为了使师生的学习、工作变得更加愉快和富有效率，就必须使校园建筑环境的色彩适合师生的生理和心理特点。