高校校园文化建设：优化人文环境

第一，弘扬社会主义文化的主旋律。

社会主义文化的主旋律就是爱国主义、集体主义和社会主义。社会主义的集体主义是建立在以生产资料公有制为基础的社会主义经济基础之上的，体现了社会主义的价值观，它要求发扬国家利益、集体利益和个人利益相结合的精神。当发生矛盾时，个人利益应该服从集体利益和国家利益。比如学生的专业选择，个人的兴趣爱好，学习目的、内容以及毕业就业等，首先要考虑国家和集体的需要，不能把个人利益凌驾于国家和集体之上。价值始终是一个关系范畴，个人的价值不是孤立的自我满足，只能是在与他人和集体的互动和相互作用的关系中去实现自己的价值。个人的价值是从属于社会的，不只是向社会索取，更重要的是对社会奉献。在社会主义市场经济条件下，价值观和政治观是统一的。要搞好价值观教育，就必须首先进行政治观的教育，坚定社会主义方向，树立远大的共产主义理想，坚定地树立全心全意为人民服务的思想。价值观与道德观也是统一的，必须加强人格的锻炼和思想道德品质的修养，做到全面发展。

第二，抓好校风建设。

校风建设是搞好学校人文环境的重要内容。校风是一所学校长期积淀形成的为全校师生员工自觉接受、共同遵守的思想行为规范，是学校教育质量、管理水平、办学风格和精神文明建设的集中体现。它渗透在学校的方方面面，镌刻在每个人的心灵深处，是规范、影响现在及未来全校师生员工的无形精神力量。校风的好坏，直接关系到人才培养的质量，是衡量学校办学水平的重要标志。校风建设是一项繁杂而艰巨的系统工程。在现阶段，至少应注意以下几个方面：营造浓厚的学习氛围、搞好宣传舆论导向、严格学籍管理、加强校纪教育。

第三，加强校园基础文明教育。

校园基础文明教育是优化学校人文环境的最基本的内容和最基础性的工作，涉及学校工作的方方面面，内容十分广泛。校园基础文明教育和学校的培养目标紧密相连，其影响十分深远。

1.实施文明规范管理(www.xing528.com)

基础文明教育的目的是育人，学校文明意识的养成必须有一整套系统的、科学的文明规范。

2.抓好校园文化活动

校园文化活动内容丰富，形式多样，是一个全方位的系统工程。从大文化的视角来看，学校的许多活动都可以包括在校园文化活动之中。我们应该从培养高素质的跨世纪人才的高度去认真研究，在高于学生社团生活和文体活动的层面上去探索校园文化，全方位地体现出校园文化活动的深刻意蕴。比如通过第二课堂活动培养学生包括经济、文化、科学、艺术等在内的最新、最前沿的学科、学术思想素质；成立各种社团组织，研究、讨论“跨世纪人才素质要求”“现代化和精神文明建设”“时代精神和教育现代化”等，营造高层次的学校成才氛围，使之成为素质教育的主要基地；组建校园科技兴趣小组，从事科技发明、科技开发、科技服务；组织科技报告会、研讨会，撰写科技论文或调查报告，举办科技成果介绍和展览等，活跃校园科技学术气氛；组织学生进行社会实践，了解社会，了解国情，接触群众，投身改革大潮，增强社会责任感，提高社会适应能力；开展高品位的丰富多彩的业余文娱活动，包括文艺制作、评论、欣赏活动，文化娱乐活动和文化体育活动。诸如举办文化节、艺术节、辩论会、朗诵会、歌咏赛、书法赛、绘画展、征文大奖赛、设计大奖赛、制作大奖赛等等。

第四，建立和谐的校园人际关系。

校园人际关系是学校师生员工在学习、工作、生活过程中建立起来的一种社会关系。人是各种社会关系的总和。每个人从生下来就成了社会人际关系网络中的一个结点。一个人要生存、求发展，必须进行交往，这是人的本能。人际关系就是在这种交往中产生、发展起来的。校园人际关系主要包括师生关系、同学关系和师生以外的其他关系等。和谐的人际关系对学校育人是必不可少的条件，它对形成良好的个性，使学生健康地成才具有十分重要的作用。和谐的人际关系，使人感到心情舒畅、愉快，有利于充分发挥主观能动性，使人精神振奋，催人上进，同时，能够增强团结、协作精神，产生凝聚力，有利于学校组织职能和教育功能的有效发挥。