（一）开化香火草龙传承基地：苏庄镇初级中学
开化县苏庄镇初级中学创建于1969年，地处浙江省衢州市开化县偏远山区，是目前该镇唯一的一所初级中学，占地13948平方米，建筑面积6628平方米，目前拥有12个班级。学校始终秉承“严以治校，精以治教，勤以治学”的办学理念，以全面提高学生的各项素质为宗旨，形成了教师乐教、善教，学生要学的良好氛围。学校先后被评为省示范初中、市第二批名校、开化县“文明单位”。开化县“绿色校园”。学校学风优良，教风纯正；学生勤学、乐学、比学赶超上游。学校开发了“苏庄草龙”和“垄上武术”（即南少林武术）两门综合实践课，还被评为“浙江省非物质文化遗产传承教学基地”。
2003年3月，我国出台了《关于加强非物质文化遗产保护工作的意见》，要求教育部门和各级各类学校要逐步将优秀的、体现民族精神与民间特色的非物质文化遗产编入有关教材，开展教学活动。2010年，《教育部办公厅关于在中小学开展创建中华优秀文化艺术传承学校活动的通知》中指出，要在全国中小学范围内创建一批中华优秀文化艺术传承学校，传承优秀民族文化，弘扬民族精神。[117]所以，把开化香火草龙纳入苏庄镇初级中学进行系统性的教学，不仅符合相关文件规定，还有利于传承发展中华优秀传统文化。2010年3月，开化县苏庄镇初级中学被浙江省文化厅、浙江省教育厅授予“建设中非物质文化遗产传承教学基地”。苏庄镇初级中学为了更好地开展传承教学工作，组建了苏庄初中香火草龙舞龙队，它一般由20—30个在校学生组成。学校会定期举办香火草龙素质拓展课，并在校内设置草龙文化长廊（图2）。
图2 开化县苏庄镇初级中学草龙文化长廊[118]
（二）开化香火草龙在苏庄镇初级中学的传习活动
1.确定了三年发展规划
开化香火草龙传承基地组建了以初中学生为主的开化县苏庄镇初级中学舞龙队，根据初中学制的安排，计划利用3年时间培养出校“学生草龙队”队伍。这支队伍的预期发展目标是可以传承苏庄草龙舞龙技巧，第一年在校园操场展示，第二年在镇各主要街道展示，第三年在“草龙舞原生态展演活动——苏庄展示区”展示。三年具体规划如下。第一年：通过教学培养学生对苏庄草龙的认知和参与有关活动的兴趣；初步掌握苏庄草龙的制作工艺，并初步形成对苏庄草龙的关爱和对社会、对自我的责任感。第二年：学习掌握舞草龙的方法和草龙的编制要领，学习开化香火草龙的有关理论知识，提高理论修养。在“校学生草龙队”的带动下，能以兴趣为导向，自行组织草龙队伍，用自己编扎的草龙在课外开展舞龙活动。第三年：继续学习开化香火草龙理论知识，学生能熟练回答出有关历史典故和知识。舞龙的技巧更加熟练，真正成为苏庄草龙舞传承接班人，使苏庄草龙舞越舞越兴旺。
2.开展了丰富的教学活动
第一，开设苏庄草龙拓展课，定期进行舞龙知识的学习，并以苏庄草龙为核心，进行其他相关知识的拓展，让学生可以系统地了解家乡的香火草龙。在拓展课开展的过程中，教授舞龙队的学生们学习最新的舞龙技巧。
第二，与语文课相融合。在语文知识的学习中，通过讲故事的形式，让学生去了解香火草龙的缘起，增进对家乡香火草龙的了解，增添对家乡的自豪。学生A表示：(www.xing528.com)
老师通过把开化香火草龙的知识和语文课堂的知识进行融合，让我们了解了香火草龙的起源、发展和传承，也让我们更加地了解自己的家乡。我为我们家乡的草龙文化感到骄傲。
第三，与美术课相融合。学生通过比赛写龙字、画龙图、剪龙纸等形式更多地感受中国人对龙的崇拜情结（图3）。学生B表示：
以前上美术课的时候，老师都是在黑板上展示一张图片让我们自己模仿着去画，我觉得那样很无聊。后来，老师把香火草龙和美术课结合在一起，教我们画龙图、剪龙纸，我感觉很有趣。
图3 学生们参加开化香火草龙拓展课程[119]
3.探索了多元的实践活动
为了更好地做好苏庄香火草龙的传承工作，开化县苏庄镇初级中学设立了专用教室进行教学。同时，为了提高开化县苏庄镇初级中学草龙表演队的表演技能和水平，每逢重大活动，表演队都要进行舞龙的展示。有效实现拓展课程的整合，提升了学生们对香火草龙的了解（图4）。其中一名参演学生C说：
参与香火草龙的舞龙表演，让我感觉很自豪。
图4 苏庄镇初级中学学生表演舞香火草龙[120]
开化县苏庄镇初级中学积极搭建舞台，让学生走出校门，参加各级各类的演出展示活动。2012年，学校的舞龙队协同垄上武术表演队共同参加了枫情谷的开园仪式。2018年10月，枫情谷举办乡村旅游美食节，舞龙队再次一展英姿。
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