该量化分析方法适应同时处理多个因变量的情况。各变量之间的结构关系见图4-1。
图4-1 高职教师绩效评价合理性及影响因素假设验证路径关系
基于上述研究框架，使用结构方程模型运算结果整理之后，各变量之间的路径系数估计、CR系数和P值如表4-1所示。其中民主参与与评价内容合理性、评价方法合理性、评价主体合理性的估计路径系数分别是0.638、0.513、0.576，民主参与和评价内容的估计路径系数要高于评价方法和评价主体。说明民主参与程度对评价内容影响最显著，教师绩效评价实践中教师民主参与程度越高，绩效评价的内容越合理、评价标准越科学，充分听取民意基础上确定的评价内容，更能够得到教师的认同。民主参与与教师绩效评价方法和评价主体的路径系数均大于0.50，说明民主参与程度正向影响评价方法和评价主体，教师民主参与程度越高，评价方法设计和确定越科学适当、评价主体的构成和作用发挥越合理有效。教师民主参与对教师绩效评价合理性意义重大。
评价内容合理性、评价方法合理性和评价主体合理性之间的路径系数分别是0.640、0.734和0.605，该路径系数均大于0.60且与三个维度的相关分析结果是一致的。其中评价方法合理性与评价主体合理性的路径系数是最高的，从一个侧面揭示了教师绩效评价是师资管理的重要环节，因而对实施评价的主体有较高的素质要求，科学合理的评价方法是达成管理目标的重要因素。三者之间的路径系数估计可以看出彼此之间的正向影响关系，所以必须科学确定评价内容和标准，合理选择评价方法和评价主体，方能实现评价目标。
评价内容合理性、评价方法合理性、评价主体合理性与组织承诺之间的路径系数分别是0.519、0.597和0.598，这一结果与组织承诺和三个子维度的相关分析的结果是一致的。其中评价主体与组织承诺的相关系数最大，其次是评价方法和评价内容。实践中评价主体的确定越全面客观，那么结果得到教师认可的可能性就越大，教师的组织承诺水平也相应越高；同样，评价方法的选择和评价内容与标准的设计影响到评价结果的客观性，进而影响组织承诺水平。(www.xing528.com)
以上路径系数均大于0.50，CR系数大于4.0，通过水平为0.001的显著性P值检验。
表4-1 高职教师绩效评价及影响因素模型回归路径系数
（续表）
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