云课堂在线学习平台的研究成果

这里所涉及的在线学习活动依托于云课堂在线学习平台展开，因此笔者将对云课堂在线学习平台功能模块的特点、作用及操作过程进行适当的阐述，为基于云课堂的混合学习教学资源建设和活动教学设计奠定基础。

（一）云课堂在线学习平台功能模块

所谓云课堂在线学习平台，是基于国家“教师教育创新平台项目计划”而自主研发的一款云端一体化学习平台（简称云课堂）。云课堂在线学习平台从2013年起就开始投入到教学实践中。该平台从界面设计到功能开发一直处于不断完善之中。

云课堂在线学习平台大致分为4个模块，它们分别是课程信息模块、资源建设管理模块、活动交互模块、信息记录模块。

1.课程信息模块

课程信息模块包含8个子模块，它们分别是课程介绍、课程大纲、教学日历、考核方式、教师简介、课程结构、学习目标和学习内容。教师进入云课堂后，便可直接进行相关课程的设计和管理。点击“设置”，然后根据指示完善课程信息。

2.资源建设管理模块

资源建设管理模块具有组织课程结构、建设课程资源的功能。教师根据课程要求和教学目标分析课程内容结构，点击“资源”，按照课程章节、学习单元、课件、拓展资源的顺序逐级设置课程结构和建设课程资源。每个学习单元可以同时放置多个课件或拓展资源，课件的呈现形式应尽量多样化，以帮助学生理解和掌握知识点。与此同时，为了帮助学生形成缜密系统的知识体系，突破重点和难点，教学组织者可按照与设置课程结构和资源同样的顺序逐级设计专题讨论，从而形成较为完整的课程教学体系。

3.活动交互模块

活动交互模块又由云盘、论坛、测验、聊聊、作业等几个模块组成，它们在在线互动学习活动中各司其职又相互配合补充，实现了云课堂交互功能的最大化，共同推进在线学习活动的顺利展开。各模块的具体功能分析如下：

（1）云盘

云盘具有存储量大，安全性能高的特点。云盘支持个人云储存活动，可以存储大量教学资源（如文档、视频、音频、动画、图片、pdf文件等），教师可在云盘中根据不同的课程建立资源存储目录，然后按照课程内容结构上传教学素材。这种做法可以充分地利用云盘的资源管理存储功能。教师可以随时根据自己的需要从云盘中下载相应的教学资源来备课或组织教学。另外，云课堂网盘设置了快速查找功能，可根据不同资源类型有针对性地查找教学素材，体现了网盘便捷、高效的特点。

（2）论坛

与大多数论坛一样，云课堂论坛也具有分享个人观点、发布资料、讨论互动、公布信息等功能，教师建立相应的课程论坛，师生、生生间用发布帖子的形式就某一问题进行答疑解惑或交流讨论。

（3）聊聊

点击“聊聊”进入云课堂聊天室。与论坛的异步互动不同，聊天室支持同步异地的互动交流，并且所有的聊天内容将被系统保存记录便于师生查看。教师可利用聊天室开展实时同步的专题讨论活动或者组织学生进行小组讨论。

（4）测验

测验模块是为了检测教学效果而设置的，具有反馈评价的功能。教学者根据教学进程（摸底测验、期中测验、期末测验）、知识点（例如，对“光的干涉”这个知识点设置测试，以此来检验学生的掌握情况）设置测验，测试题可由教师直接在测试面板进行创建或者从外面导入。测试题可分门别类地导入系统题库中，这样一来，教师可随时直接使用题库中的测试题。测试的问题类型多样，有选择题、调查题、简答题、填空题、匹配题、数值反馈、录音等，满足不同课程、不同知识的检测要求。教师可从测验介绍、测验对象、高安全性、计时测验、提交、反馈、打分等方面对测验进行设置。系统将自动对学生的测验结果进行评分，从而实现快速组题、自动评分、智能统计的功能，减少教师劳动量并提高工作效率。(www.xing528.com)

（5）作业

作业模块是布置在线作业的平台，教师需上传作业到平台，并对作业要求、开始时间、结束时间等进行设置。学生需要在线填写作业或者离线填写作业，然后提交。教师针对作业的完成情况进行在线评分和反馈（写评语或学习建议），教师的评分和评价将反馈到每个学生的作业页面上。

4.信息记录模块

为了顺应智慧课堂的发展趋势，云课堂开发了信息跟踪记录功能，对在线学习过程产生的大量数据进行采集分析。统计和成绩属于信息记录模块：

（1）统计

云课堂支持多种用户访问终端，如笔记本、PC机、手机、iPad等，统计模块能分别记录学习者利用Web端、客户端、移动端进行在线学习的时间，方便教师了解学生的实际学习情况。

（2）成绩

成绩模块实现了大数据的采集分析和可视化功能，系统将对学生在线学习过程中产生的数据进行统计，记录每个学生的姓名、学号、班级、论坛发帖数、论题回帖数、作业总数、作业提交数、作业平均分、测验总数、测试提交数、测验平均分、课堂在线时间、移动端学习时间、Web端在线时间。教师可以在成绩模块中设置平时成绩的权重，自动根据权重计算出学生在线学习的总成绩。这些数据能侧面反映出学生的学习态度、交流协作能力、资源的利用能力、学习效果，为教师对学生进行形成性评价提供重要的参考依据。

云课堂V2.2在线学习平台一共具备17个功能模块，强大的功能推动在线学习模式和教学情境的创新，学生可根据自身情况组织个别化学习或者进行小组协作学习。因此，云课堂同时满足教师和学生的教学需求，强大的功能、丰富的教学资源、便捷的操作系统是混合课堂能够顺利开展的前提条件。

（二）云课堂在线学习平台用于开展混合学习的优势

混合学习活动的开展离不了虚拟学习环境。黄怀荣认为，虚拟学习环境在混合学习的教学过程中具有传递内容、支持学习活动和学习评价、成为典型的E-Learning的基本功能。结合我们应用云课堂开展混合学习的教学实践，笔者将云课堂用于开展混合学习的优势总结如下：

1.操作简单，技术要求低

师生不必花太多时间便可掌握云课堂的基本操作。

2.功能模块组织起来灵活多变

云课堂具有强大的教学功能，教学者可以根据实际混合教学需要灵活地组织各功能模块，从而达到传递教学内容、支持教学活动、评价教学效果的目的，完成既定教学目标。

3.云课堂具有强大的交互功能

云课堂在线学习平台的论坛、聊天室、通知、作业等模块能帮助混合学习交互活动的开展，教师可以利用这些功能组织协作学习、交流讨论、布置任务等，在线进行学习的交互和情感的交流，从而轻松实现师生、生生间的交流互动。