万秀区革命老区教学改革成果，获多项荣誉

1978年12月，党的十一届三中全会后，教师的教学模式从单纯传授知识转向加强“双基”（基本知识，基本技能），培养能力，发展智力提高素质。教学方法从“填鸭式”“满堂灌”转向“启发式”“精讲多练”。

1982—1987年，中山路小学被市教育局定为教学改革试点校，工厂路小学被定为重点小学。教学模式由以教师为主体转为以学生为主体。教师开展“五佳”（设计最佳教学方案，运用最佳教学手段，掌握最佳授课时间，调动学生最佳精力，取得最佳教学效果）活动。民主路小学教师撰写的《我是怎样教小学低年级语文课的》，发表在人民教育出版丛刊《课程、教材、教法》第二期。数学课《角的认识及其量度》，被拍摄成录像资料，送自治区教育厅进行优质教学课评比，获自治区教育厅数学示范教学课二等奖。

梧州市第二实验小学学生参加无线电体验活动（梧州市第二实验小学供图）

1990—1995年，万秀区把应试教育转为素质教育。4所学校被评为自治区目标管理教学先进单位。教师1人获全国小学观摩比赛二等奖，1人获优胜奖，8人在全国、广西小学数学优秀辅导员竞赛中获奖；在广西各学科教学竞赛中，6人获一等奖，1人获二等奖；在自治区评优课中，7人获一等奖，4人获二等奖。

1996—2001年，市振兴小学被自治区电教馆批准为第一批现代教育技术实验学校，市第二实验小学被评为全国、自治区教学实验先进学校。获自治区教改先进集体称号的学校有6所，11名教师教改积极分子称号。万秀区教师撰写的优秀论文，获全国一等奖1篇，自治区一等奖4篇、二等奖12篇。万秀区学生参加全国作文竞赛，获一等奖的有1人，二等奖的有2人，三等奖的有10人；参加自治区小学高年级数学、珠算心算竞赛，获一等奖的有13人，二等奖的有32人，三等奖的有60人。在各科竞赛中有获奖学生近千人。

1999—2000年，万秀区以科研促教学，先后承担国家级、自治区级的教育科研实验课题10多个。教师撰写的科研论文获自治区教研部门奖的有7篇。2000年，1所学校被广西教育厅评为自治区教育科研先进单位，1名教师参加自治区小学语文优质课评比获一等奖。

2001—2004年，万秀区开展新课程改革，创新教育课堂教学模式，成为自治区课改实验区。6所学校获广西小学创新教育课题实验学校，6所学校获自治区素质教育一级甲等学校，3所小学获自治区课题实验优秀成果一等奖。通过自治区课题评审团验收的课题有6个。在自治区教学论文评比中，教师创新论文、创新教案获奖326篇，其中一等奖61篇。2名教师在自治区上实验示范课获一等奖；1名教师的音乐课被拍摄成录像，并被收入广西电教站示范课资料库。5人在自治区教学评比中获一等奖。

梧州市工厂路小学开展科技活动（梧州市工厂路小学供图）(www.xing528.com)

2003—2006年，万秀区各小学根据教师专长、学生兴趣设置特色课程。工厂路小学被授予“中国少年科学院科普基地”“广西21世纪园丁工程培训基地”和“广西创新教育课题研究先进集体”称号，并被授予“广西素质教育示范学校”称号；振兴小学被评为自治区“爱科学月”先进集体；第二实验小学被评为广西德育先进学校、广西基础教育科研先进学校；第一实验小学被自治区教育厅授予“目标教学先进集体”称号，被评为全国爱科学月先进集体。

2010年10月，梧州市振兴小学管乐队在北京“鸟巢”参加第五届全国鼓管乐队展示活动（梧州市振兴小学供图）

2005年，万秀区研究的基础教育课程改革实验教研课题，获国家级课题3个，自治区级课题53个。万秀区教研室被评为自治区级优秀教研室，6人被评为自治区新课改优秀实验教师，30多人获全国、自治区教育教学论文奖励的教师。

2006—2010年，万秀区小学145人次获国家级学科竞赛奖，1306人次获自治区学科竞赛奖。2006年，万秀区教研室评为自治区教研先进单位，民主路小学、中山小学评为自治区课改先进集体，万秀区教研室在广西基础教育课程改革小学语文探究课现场比赛中获一等奖。河西片区小学教师在论文、赛课、教学设计、教案等奖项中，获国家级55项、自治区级712项。2007年，工厂路小学被广西教育厅授予广西教育科研先进单位。

2008—2010年，万秀区实施有效课堂策略，构建有效的课堂教学。河西片区小学教学研究完成国家级科研课题1个，自治区级科研课题33个。1人被评为全国优秀教师。万秀区教育局的《诵读经典论文，培养学生的“双文”素养》课题，获自治区课题成果一等奖。1人获全国首届“七彩语文杯”素养大赛一等奖。

2011—2012年，万秀区发挥示范效应，展示课堂研究成果。承担国家级苏教版数学课题8个，自治区研究课题23个。1人获“全国中小学外语教师名师”称号，1人获广西2012年小学阅读教学观摩研讨评比特等奖，2人获中国高等教育学会说课比赛一等奖，1人获广西优质课比赛二等奖。此外，万秀区教育局建立城市学校校长到农村学校蹲点，骨干教师下乡支教、挂职，教研员、优秀教师和学科带头人联系指导镇村校长等制度，以大校带小校办法，平衡教育资源，提高农村教学质量。期间共派出蹲点支教队12人，挂点支教队员52人。