【摘要】：新媒体——微博、微信的传播，将唐宋诗词图片、文字或动画相结合，生动地呈现。因此，唐宋诗词诵读在高校思想政治教育中的作用的实现路径需要以新媒体宣传为主渠道，发挥新媒体宣传的合力。[1]本文为成都理工大学马克思主义学院2014级硕士研究生科技立项“唐宋诗词诵读在高校思想政治教育中的价值及其实现”最终成果。[3]宋国际，兰继明：《流媒体技术的技术特征及其应用》，《采写编》2015年第2卷，第74页。
新媒体——微博、微信的传播，将唐宋诗词图片、文字或动画相结合，生动地呈现。首先，可以通过开设唐宋诗词诵读微博和微信号，定期分栏将唐宋诗词诵读的知识呈现在网络媒体中；其次，也可以建设包含唐宋诗词诵读的中国传统特色的思想政治教育网站，辅助以唐宋诗词诵读专门软件，利用网络传媒的独特优势，引导大学生关注唐宋诗词诵读，吸取其中的传统精华；再次，要善于整合高校网络资源，健全信息监管机制，建设符合高校学生认知观的集知识性和趣味性为一体的综合性网络系统，为高校学生的发展提供全方位的引导和服务，通过新媒体中教育者与受教育者线上线下的交流，将唐宋诗词诵读作用于学生主体，与自己所学专业相结合，形成新媒体宣传的合力。因此，唐宋诗词诵读在高校思想政治教育中的作用的实现路径需要以新媒体宣传为主渠道，发挥新媒体宣传的合力。
（孙建东，成都理工大学马克思主义学院硕士研究生；袁俊，成都理工大学副教授）
【注释】
[1]本文为成都理工大学马克思主义学院2014级硕士研究生科技立项“唐宋诗词诵读在高校思想政治教育中的价值及其实现”（项目编号：15ZZXY18）最终成果。(www.xing528.com)
[2]转引自：《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话》，http：//cpc.people.com.cn/n/2014/0925/c64094-25729647.html。
[3]宋国际，兰继明：《流媒体技术的技术特征及其应用》，《采写编》2015年第2卷，第74页。
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