徐源泉：湖北民国时期乡村平民教育的先驱

李久驷

徐源泉（1886—1960），又名克诚，派名继绩。国民革命军二级陆军上将、国民党中央执行委员等职。黄冈仓埠镇（今武汉市新洲区仓埠街）人。宣统二年（1910年）毕业于南京陆军讲武学堂，官至第二十六集团军总司令。1960年徐源泉在台湾去世，众多政要学者送的挽联中有“正源兴学校，仓汉树交通；更教桃李三千文武育成……”等句，反映徐源泉在湖北民国时期办实业为乡村平民教育所作的贡献。徐源泉七十岁时，著名学者陶希圣在台湾《中央日报》刊发以“教育与实业”为题曰：“在江苏南通创办纺织厂的张季直，在河北定县推行平民教育的晏阳初，这俩位先生名满天下。我们湖北人不善于标榜，有了一位致力教育与实业的徐源泉（克成）先生。”抗战时，他又创办重庆英才中学，捐资武昌中华大学、武昌艺术专科学校、台北金瓯女子商业学校等。至今这些学校仍嘉惠于湖北的莘莘学子，为国家百年树人之基！

1931年5月，徐源泉在仓埠私邸召集成立正源学校筹备委员会，筹备处办公地点也暂设在徐在仓埠的私邸，徐源泉任董事长。徐源泉在呈请设立黄冈仓埠正源初级中学学校董会报告中写道：“本邑仓埠，地居邑之西北隅。北接黄安，西接黄陂，舟车便利，为三邑交界重要市场，人烟稠密，商贾辐辏。自改革以还，交通益瑧便利，市场日趋繁荣。惟距大都市远，民智极形闭塞，教育前途，迄少发展，以致文化不能随时代而并进，源泉眷怀桑梓，时切隐忧，拟于本市筹设中小学校各一所。以补助政府，启迪民智。爰捐出私人财产，计现洋一十一万余元，以作建设及经临各费，并筹备常年收入的款，以为本校经费永久基金。”

6月，成立由11人组成的校舍建筑委员会，推荐前清举人乡绅林墉为主任委员。7月，与汉兴昌工厂签订建筑合同，开始勘测校址。决定用仓埠旧巡检衙老基为校址，并收买周边一些田产，同时也得到附近家族捐赠，完成学校征地事宜。8月，汉兴昌工厂绘图设计并进建筑材料开始施工，正源学校创办初期的运作是非常高效的。

1932年元月，第一批建筑告成，为西式楼房一栋，西式平房一列，及运动场、厨房、厕所等处。学校命名为“培源学校”，徐源泉礼聘前清优附生、师范毕业，熊祖谟为首任校长，学校教职员工则多为武昌中华大学、武汉大学、两湖总师范、北平农业专门学校、湖北省立职业学校、荆南师范、武昌艺专等院校和前清举人、秀才担任。2月，新生考试，录取小学生180余名。2月18日，学校开始授课。4月4日，学校补行开学典礼，湖北省教育厅督学王介菴，黄冈县长陶季贤，教育局长刘文圃和武汉新闻记者参加了典礼仪式。

正源学校倡办之初，徐源泉亲订校训十二条：“一要以教育的力量，发扬地方文化；二要以教育的力量，促进地方自治；三要以教育的力量，增进地方生产；四要以教育的力量，充实地方自卫；五要使学生由固有爱乡热忱，扩充成为爱国思想；六要使学生由固有家族观念，扩充成为民族意识；七要使学生服膺旧的道德，发扬新的行动；八要使学生本着科学常识，整理固有知能；九要使学生有手脑双健的才能，和吃苦耐劳的精神；十要使学生有繁荣乡村的宏愿，和克己利群的气魄；十一要使学生了解自然现象，进而征服自然现象；十二要使学生适应社会环境，进而改造社会环境。”

正源校歌：“长空之风浪浪，武湖之水沧沧，吾校巍巍屹立仓溪之旁。农村教育徐公倡，生产教育吾校彰，鸡豚饲养稼穑忙。勤苦读，融一堂，重道德，话麻桑，复兴中华担在吾侪肩上，咨吾同学人济济，来自四方，还至故乡，谨期建设家邦，发扬正源之光。”

万耀煌在《正源中学第三届同学录序》中说：“徐公，初设中学于黄冈仓子埠，而名之曰正源，其所收多乡里清寒之子。”当时从武汉来的一些学生，身穿西装，足登皮鞋，徐源泉见了，极不高兴，在一次训话中说：“我这个学校只要穿草鞋的学生，不要穿皮鞋的学生，你们可要当心点！”

正源学校建立有“暂行简章及暂行组织大纲”，暂行简章规定，正源学校教育除遵照国民政府教育方针外，并以维持道德、努力学识、增进地方生产、适应社会需要为宗旨。

初中暨附小各部教授科目除遵照部颁课程标准外，并参酌地方情形于中学部及附小高年级添农林指导及农事实习各科目立生产教育之基础。同时规定，为鼓励学生求学起见，一律不收学费。(www.xing528.com)

学校建立有各项规章制度，如校务会议规程、教务会议规程、训育会议规程、事务会议规程、教务处办事细则、训育处办事细则、事务处办事细则、级训导服务细则、学生请假规则、奖惩规则、农业指导实习细则、教室规则、寝室规则、图书室规则、阅报室规则、会食室规则、盥漱室规则、游戏室规则、体育场规则、学生会客室规则等20种。

规章制度使学校运行和全体教职员工及学生有了行为规范。如农业实习时规定一律身着短服、布鞋或草鞋或跣足，不得认为丑陋而不遵循；每次实习须留心改进方法，对于各事项遇有心得时，即记录于日记本内，由指导员随时取阅以评成绩；学生上教室后，须受教员约束，不得稍有违背；就餐未闻会食铃前，不得先至食堂独食，食时不得有屈背弯腰及横肱搭脚形态等。

正源学校办学，由小学及初中。以服务农村，趋重实际为主旨，实事求是，不尚空谈。以养成健全国民，增进地方生产，以求适合社会生活需要。教学上给予学生各种科学常识与技能，并使其认识环境与改革途径。根据自然科学方法，证以环境常见事物，使学生将学理与实用融成一片。教学合一，切实施行农事实习及手工训练，使学生具有生活知识技能，出校后能参加实地生产，从事改进。

徐源泉在一次学校恳亲会上的演讲时说道：“中国是一个农业国家。农事重要，人人知道。但是几千年来，农人与读书人，绝对是两个阶级，农人是读书的，知识照例简单。读书人又不屑研究农事。我们本地，以前不是有许多不辩菽麦的秀才举人吗？惟其如此。所以中国的农业，永远没有改良进步的研究。如改良种子、测量气候、审辨土性、选择肥料、以至讲求副业，如造林畜牧等事理，岂是知识简单的农人所能胜任的……兴复农村，不是喊着口号可以实现的。我们学校里注重农事实习，正是预备养成许多兴复农村的人才。一方面，也要打破几千年读书人不事稼穑，专以做官为出路的恶习……”

正源学校要求学生身心健全，智能充实，品格高尚，做良好公民，并能以正义人道扶助社会。学校编定“整洁、礼貌、纪律、诚信、质朴、强健、勤勉、勇敢、公德、公正、劳动、服从”等12项标准条文。

在徐源泉办学义举影响下，仓埠四邻乡村学校普遍兴起。如万耀煌、严士佳在家乡办杨裴小学、武湖小学；程树芬办树本小学；柳任澄在仓埠柳氏祠办惠东小学；朱怀冰、朱鼎卿在阳逻办精益中学、义山小学；陶勤夫、陶述曾、陶希圣等在家乡办育英小学；陈鹄人在毛集办松湖学校等，一时，冈西地方形成办学热潮。

1938年日寇侵入，徐源泉投入抗日战场，无暇顾及办学，正源大学一事搁浅。仓埠沦陷，正源遭劫难。1938年秋，正源学校被迫停办。抗日战争胜利后，直到1946年4月，徐源泉返回武汉，正源学校召开董事会，筹备复校事宜，并增设高中部，招收高一上2个班，9月正式复课。

（武汉新洲民间文化研究者）