高校95后理工类大学生政治状况研究成果

(一)相关概念界定

要了解高校95后理工类大学生政治知识方面的基本情况，首先要了解政治的相关概念。关于政治的概念，国内外专业学者有共同的认识，认为政治对社会生活各个方面都有重大影响和作用。这一社会现象很复杂，各时代的政治学家和政治家都从不同角度和不同侧重点对它作过各种论述，但至今还没有公认的确切定义。从古至今，国内外学者关于政治概念的理解具体包括以下几个方面:

“政治”一词的英语politics 源于希腊语，初指城堡或卫城，后同土地、人民及其政治生活结合在一起而被赋予“邦”或“国”的意义。后又衍生出政治、政治制度、政治家等词。因此，“政治”一词一开始就是指城邦中的统治、管理、参与、斗争等各种公共生活的总和。

中国先秦诸子也使用过“政治”一词，但在更多的情况下是将“政”与“治”分开使用。“政”主要指国家的权力、制度、秩序和法令；“治”则主要指管理人民和教化人民，也指实现安定的状态等。而将“政”与“治”结合使用，则始于近代，代表人物是孙中山。他说:“政就是众人的事，治就是管理，管理众人的事便是政治。”

由于人们在不同时代面临的历史任务不同，需要政治发挥作用的侧重点和着力点不同，再加上不同历史观的影响，所以在解释政治概念时所强调的内容也就不同，于是就产生了对什么是政治的各种各样的回答，形成了众多关于政治的定义。

“一切阶级斗争都是政治斗争”，“政治是经济的集中表现”，“政治就是各阶级之间的斗争”，政治活动“就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容”，“政治是一门科学，是一种艺术”。这些论述概括反映了政治的本质、属性、基本内容和特征，是研究政治现象和为政治下定义的重要参考和借鉴。

西方的政治学家为政治下过许多定义，例如:(1)认为政治是国家的活动，是治理国家，是夺取或保存权力的行为。(2)认为政治是权力斗争，是人际关系中的权力现象。(3)认为政治是人们在安排公共事务中表达个人意志和利益的一种活动，政治的目标是制定政策，也就是处理公共事务。(4)认为政治是制定和执行政策的过程。(5)认为政治是一种社会的利益关系，是对社会价值的权威性分配。

20世纪80年代，中国政治学界对“政治”概念的主要看法有:(1)政治是各阶级为维护和发展本阶级利益而处理本阶级内部以及与其他阶级、民族、国家的关系所采取的直接的策略、手段和组织形式。(2)政治是一定阶级或集团为实现其经济要求而夺取政权和巩固政权的活动，以及实行的对内对外全部政策和策略。(3)政治是主要由政府推行的、涉及各个生活领域的、在各种社会活动中占主要地位的活动。(4)政治是阶级社会的产物，是阶级社会的上层建筑，集中表现为统治阶级和被统治阶级之间权力斗争、统治阶级内部的权力分配和使用等。(www.xing528.com)

本书对“政治”概念的界定是基于王浦劬《政治学基础》一书中对“政治”概念的解释。他认为，确定政治的内涵应满足三个必要条件:一是政治这一范畴的周延性:二是政治这一范畴的确定性；三是政治这一范畴的本质性。而政治定义是在特定社会经济关系及其所表现的利益关系上，社会成员通过社会公共权力确认和保障其权利并实现其利益的一种社会关系^[2]。

在此基础上，王浦劬对这一定义的三个基本点进行解释:其一，强调社会政治关系是围绕着一切特定利益，借助于社会公共权力而形成的，力图概括一切政治现象的特征。其二，强调一切通过社会公共权力确认和保障的权利和利益要求才具有政治性，区分了政治现象与非政治现象。其三，指出了政治的本质内容是政治关系。一方面它是一定经济基础之上的一种社会关系，另一方面它包括了利益、政治权力和政治权利三个基本方面。^[3]

政治知识正是与上文中所表述的“政治”相关的知识的总和，包括政治关系、政治利益、政治文化、政治社会化等内容。

了解了政治知识，也便于对“政治素养”的概念进行界定。所谓素养，是指一个人在品德、知识、才能和体格等诸方面先天的条件和后天的学习与锻炼的综合结果。政治素养主要是指在政治立场、政治品质和政治水平等政治素质方面的修养，这是思想政治工作者必须具备的基本条件。对大学生而言，其政治素养主要表现在他们的政治态度、政治品质和思想作风，具体表现在政治立场、理论素养和道德品质三个方面。政治素养是党性和阶级性在大学生素质中的体现，具有导向性和质的规定，对大学生的其他素质起着主导和决定性作用。

(二)基于相关调研数据的分析

针对高校95后理工类大学生的调查中，在时事政治的关注方面，高校95后理工类大学生约有30%比较关注时事政治，约有50%持一般态度。在政治知识和内容方面，高校95后理工类大学生约有50%关注国内政治，且较多关注的是政党知识和政策行为；约有30%关注国际政治，其中较多关注的是国际时政热点和大国关系。高校95后理工类大学生主动学习学校的政治书籍和资料的比例约占40%，自主分析和评论政治信息的比例约占54%，说明高校95后理工类大学生还是有一定学习意愿和自主分析能力的。对于影响学习政治知识的最主要的因素，约有43%的高校95后理工类大学生选择了“个人兴趣爱好”，约有34%的大学生选择了“对自己是否有帮助”。

基于理论和实证研究可见，高校95后理工类大学生在政治知识的学习方面已经具备了基本的政治知识和素养。