【摘要】：大学生劳动实践课经历及课程开设的必要性如图4所示。表3大学生对劳动实践课程的认知调查结果
大学生劳动实践课经历及课程开设的必要性如图4所示。从图4中可以看出,大学生在求学经历中从来没有上过劳动课程的学生占29.25%,只有47.05%的学生偶尔有过劳动实践课,经常上劳动实践课的学生仅占9.09%,一直有劳动实践课的学生比例为14.60%;在问到本专业是否有必要开设劳动课程时,有22.16%的学生认为十分必要,18.10%的学生认为是相当必要,而认为必要性一般的比例最大,为38.22%,有点必要的学生占9.65%,认为没有必要的学生占11.87%。
图4 大学生劳动实践课经历及课程开设的必要性
注:图Ⅰ为大学生劳动实践课经历;图Ⅱ为大学生劳动课程开设的必要性。(www.xing528.com)
大学生对劳动实践课程的认知调查结果如表3所示。从表3中可以看出,学生对学校开设劳动实践课的目的的认识基本正确,80.66%的学生选择了“以劳动为载体提高学生综合素质”,70.24%的学生选择了“通过体力劳动锻炼一下身体”,选择“课上学一些劳动技能”的同学占49.27%,有32.41%的学生认为是“学习累了,让大家放松一下”,只有3.80%的学生认为上劳动实践课是“对学生的惩戒”;在课程内容方面,学生最感兴趣的是“种植作物,管理小菜园”(64.43%),54.40%的学生选择了“植树种花,绿化校园”,有53.80%的学生选择了“手工创作”,只有20.20%的学生选择“打扫校园,美化环境”,“都不感兴趣”的学生占3.25%。
表3 大学生对劳动实践课程的认知调查结果
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