石鸣源将其归结为普遍、平等、统一、重科学、重气节等五大原则。
第一，普遍原则，即“我们为中国教育前途着想，为中华民族未来打算，今后必须以最大的决心与努力，来按各地的实际情形与需要，合理地、普遍地迁移与建立大学，不能以少数人的赞成或反对，而错过了千载难逢的普遍发展大学教育的良机。受教育是人民的权利，我们应该让每一个人都有受大学教育的机会，而不能让某一地方或某少数人所独享。所以明日的大学教育须力求普遍，只有如此才能使中国走进文明富强国家之林”。[4]
第二，平等原则，即“受教育是每一个国民的权利，谁也不应该以任何理由予以剥夺或限制，尤其是在民主呼声高唱入云的今天，更成为天经地义的定理”“所以，今后的大学教育，必须要真正的平等，不能再让少数人独享，应该一方面普遍设立学校，使每一个宗族，每一个男女，都有平等受大学教育的机会。同时对于真正贫苦子弟，应该予以种种的方便与鼓励，打破一切隔膜歧视，而亲密地团结起来，使无数的男女皆能受到大学教育，为建设新中国而贡献其伟大的力量”。[5]
第三，统一原则，即“教育是整个国家机构中最重要的一部分，而不是某少数人私有的，无论学校的迁建，课程的规定，人事的调整，待遇的高低，皆应由国家依据实地的环境与需要来作合理的决定，万不可迁就少数人的意旨而破坏了全国的统一性。现在抗战业已胜利，复员正在开始，我们今后对于大学教育，应该一面根据国家的需要，迁移后方的各大学，一面酌量各地的情形，有计划地新建大学，务使中国大学教育走上正当发展的道路”。[6](www.xing528.com)
第四，重科学的原则，即“现在的世界是科学的世界，科学发达的国家可以富强，可以左右全世界，现在的美国就是明证”“我们中国是一个农业国家，在科学方面昔日虽然有过光辉的历史，伟大的发明，然而现在已被现代科学的先进国家撇在几千里以外了”。所以，“今后的大学教育，须特别重视科学。国家应尽量购置与建造各种科学设备，以便大学师生的研究，同时应竭力提倡与奖励研究科学的人士，使从事科学者安心工作，这样才能使中国荒凉的科学园地里有新奇的花朵开放，世界科学的舞台上有中国科学家出现。我国现在不是缺乏土地，也不是缺乏资源，更不是缺乏劳力，而只是缺乏科学。只要今后科学能飞跃的发达起来，我们确信中国很快地就可以变成名副其实的四强之一，也可以确实负担起维持世界和平的重任”。[7]
第五，重气节的原则，即“中国本是礼仪之邦，历代都是讲仁义重气节的。因此，国家每到危急之秋，风雨之会，杀身成仁、舍生取义之士史不绝书”“今日中国为国效命廉洁自守的志士仁人，固然不少，但是为非作恶，贪污枉法之徒也大有人在。这种社会的恶流渐渐波及学校里，特别是大学中来了”“中国现在虽然渡过了巨涛恶浪的苦海，达到了胜利的彼岸，但是在他的前面依然障碍重重，如欲迅致富强，必须有无数纯正无私为国尽忠的有为青年来推着他前进”。所以，“明日的大学教育，必须特别重视气节，不仅使每一个人养成‘临财不苟得’‘临难不苟免’的高尚人格，把现在沾染的污点洗涤净透，而且要负起移风易俗的作用，使中国的每一个角落里洋溢起新的气象来”。[8]
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