到了1970年代末，侯宗濂在坚持自己开展科学研究的同时，多方面指导青年教师开展研究，甚至具体到如何写文献综述，指出：“最重要的一个特点还是写综述时总是贯穿著者自己的观点，特别是成名的专家更是如此，所以我看文献综述时必须特别注意这一点。否则，如果著者存有某些偏见，我们就有可能被他引入歧途。但是，无论如何，文献综述对于我们了解某一问题最新成就是很有帮助的，他比一般的论文的论述内容丰富得多，范围涉及的也将宽得多。就是若干年前的综述，对我们的工作也是有很大用处的。”因此，“初做科研工作的同志”“研究生”，可先从写综述做起，“锻炼分析综合能力”。重要的是：由此“锻炼提出问题，分析问题，如何解决问题的能力，用一分为二的方法学习前人的经验。写综合文献的一个重要环节，就是要提出自己的观点，根据自己的观点写。这就必须把所收集到的材料精读细读，从方法学上、从理论上提出有无缺点和错误，批判地接受前人成果，这就必须进行科学分析，避免主观片面。如此，才真能达到‘古为今用’的目的，也才能在前人的基础上，进一步进行研究工作，也才能逐步提高到应有水平。当然，为了做到这一点，就必须经常锻炼，不常写不行，不能一步登天。‘世上无难事，只要肯登攀’‘知难而进’，就会逐步达到提高境地”。[3]除此之外，他还撰写有《如何收集和利用文献资料》《如何整理实验材料写成科学论文》《在科研工作中如何进行课题设计》《多问为什么，不断推动对真理的认识》《谈谈我对针灸和针刺镇痛研究的看法》等，具体指导科学研究活动。学校还按其思想，创办“侯宗濂医学实验班”，开展研究型大学本科英才教育实验，以培养未来10—20年后中国乃至世界上学术界、产业界科技创新的领军人物，成为与“钱学森实验班”同时举办的西安交通大学的两个实验班。
像侯宗濂这样既从国家的、民族的办学目标、办学使命的高度着想，又从如何搜集文献资料、如何写综述、如何设计课题这样细小的角度去指导青年教师和研究生开展科学研究，的确难能可贵。
【注释】
[1]徐佐夏（1895—1971），字益甫，山东广饶人。1917年毕业于北京医学专门学校。1920年赴德留学，入柏林大学，曾任药理研究员。1937年起先后任西安临时大学医学院、西北联合大学医学院教授、西北医学院教授兼院长。(www.xing528.com)
[2]徐佐夏.告本院三十年度毕业学生书[J].国立西北医学院院刊，1942（22）：1—2.
[3]侯宗濂.如何写文献综述[M]//莱阳卫生学校《医学资料》编辑组编，临床科研参考资料.莱阳卫生学校，1979：184.
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