西北联大：毕业即始业，共谋特殊使命

刘季洪尤为推崇孙中山的教育思想：“‘要中国不亡，而且能有次序的建设，唯有振兴我们的教育，那才是根本的办法’，教育救国中兴，以人才为本。”^[6]

大学毕业生是国家的重要人才，而“国家的隆替，繁于人才的兴衰”，因此“人才对于国家极其重要”。“在抗战期间，政府于万般困难中，仍竭力维持教育事业，务使人才培养的工作不致中辍。诸君来校学习四年，于今告一段落，在抗战的目前，真可以说最堪庆幸。我们回想一下，从“七七”事变到现在，将届八年，在这八年之中，国家艰危万状，前方无数军民喋血杀敌，保卫国土；后方千万同胞贡献财力，协助抗战；诸君在这样的一个时期，仍得到清苦不移从事教职的各位先生的谆谆教导，完成中学的阶段，结束大学的课业，这真太难得了。我们一方面固然庆幸，一方面也要珍惜这样难得的机会，而愈加奋勉！”^[7]

对于毕业生，“西人常说‘毕业即始业’，这句话意义深长。值得我们真切体味。本来学无止境，读书研究绝没有终了完毕的时候，况且我们学习的时间至为短促，在大学里面所学的又不过是各科的基本知识及一些为学的方法而已。以短少的时间，学得片段的知识，来应付繁复的现代社会，自感不足，必须以大学所得知识做基础，继续研究，扩充知识，才可以立足社会”，所以，“今后诸君仍要在学术上继续研求”“建设现代化的国家是当前普遍一致的要求，诸君步入社会，应负起建国的任务，或从事教育事业、社会福利等事业，或倡导请求效率严密、合理的风气，以促助民主与工业化的实现。所以，诸君要认清时代，担负起建设现代化国家的使命”。^[8]

毕业生的质量和就业状况是衡量一所大学水准的一个重要指标。刘季洪认为：“一个学校价值的高低，不仅系于校内办理是否完善，措施是否合理，还要视毕业校友服务成绩的良窳以为断。假使各位校友在社会上都有贡献，都有成就，那么本校的地位自然会随而增高，换句话讲也就是无负它设立的使命”；学校应该根据毕业生就业状况和服务情形，及时调整办学方向，毕业生之间、毕业生与学校之间，均应“取得联系，互相观摩，携手并进”“使校内一切改进可以以为根本，以为依据；使校内研讨的学理更能与实际情形密切配合，互相印证。所以，诸君要与母校及过去毕业的校友密切联系，共谋本校特殊使命的达成”^[9]。

【注释】

[1]刘季洪.在开学典礼的讲话（1944-09-25）[J].国立西北大学校刊（复刊），1944（1）：3—5.

[2]刘季洪.在开学典礼的讲话（1944-09-25）[J].国立西北大学校刊（复刊），1944（1）：3—5.

[3]刘季洪.同学相处之道（1944-10-02在国父纪念周的讲词）[J].国立西北大学校刊（复刊），1944（2）：4.(www.xing528.com)

[4]刘季洪.同学相处之道（1944-10-02在国父纪念周的讲词）[J].国立西北大学校刊（复刊），1944（2）：4.

[5]刘季洪.同学相处之道（1944-10-02在国父纪念周的讲词）[J].国立西北大学校刊（复刊），1944（2）：4.

[6]林子勋主编.教育学论集[M].台北：中国文化大学出版部，1980：25.

[7]刘季洪.勖本届毕业同学[J].国立西北大学校刊（复刊），1944（14）：1.

[8]刘季洪.勖本届毕业同学[J].国立西北大学校刊（复刊），1944（14）：1.

[9]刘季洪.勖本届毕业同学[J].国立西北大学校刊（复刊），1944（14）：1.