在认识教师岗位方面，胡庶华指出：“师范学生的岗位，是准备为人师表，为人之师，为人之范”，是一件不容易的事，孔子说：“人之患在好为人师”，如果自己的学问道德体魄不能样样都行，是不容易做教育家的，故师范学生的训练，应当特别严格。当教员是一种清苦的职业，必须有“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”的精神和“知足不辱，知耻不殆”的修养，终身为教育而服务，故其防线在刻苦耐劳与穷奢极欲之间划一巨大的鸿沟。有人说师范生必须有牺牲精神，犹之路旁植树必须牺牲一根木材以扶植之，方能端正，确有至理。
在认识师范学生的责任方面，胡庶华指出：
师范学生对于所负责任，既有相当认识，则其应有之努力亦可想见。
1.学问渊博。师范既系专业，则所学必有专长，然除专长之外，必须多才多艺，与常识丰富，方能应付裕如，因为有时因经费或人才问题必须一人而兼数人之职，一日而作数日之事，方能适合中国今日环境的需要。(www.xing528.com)
2.乐育为怀。平易近人，诲人不倦，为师范教育家应有的精神，苟只知教人之苦而不知教人之乐，则中途改业势所不免，孟子以“得天下英才而教育之”为三乐之一，凡习师范者都应有此心理。
3.哲学素养。习师范者须有一种革命的人生观，有远识，知树人之效在百年以后，有定力，知终身从事教育之可贵，有牺牲精神，知教育生涯确系清苦而报酬又极微薄，有责任心，知师范关系国家教育前途极巨，不敢松懈与放任。
4.以身作则。曾涤笙先生谓风俗之厚薄，自乎一二人心之所向，此在从前书院缺席时代确有此种力量，现在的师范生每一个人都要负以身作则转移风气的责任，不仅对学生有楷模多士之能力，而对社会尤须有现身说法之精神。古人说“以身教者从，以言教者讼”，故言行不能合一者，必致以人废言。
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