马师儒认为，这些问题包括四大方面[4]：
其一，是“力求质量兼顾”。“现今的高等教育，决不可以只注重量的增加，尤宜注重质的提高，因为高等教育，不比普通教育，它是培养专门人才的教育，这一种专门的人才，它将来要负担社会上专门的任务，若滥竽充数，势难胜任，必先本身健全，方可任重致远，收到取精用宏的教育效果。”
其二，是“适应自然的社会需要”。“在现今的高等教育上，无论学区的划分或院系的区分，必须与自然的环境相配合，再来适应社会的需要”。他举例说，如兰州大学设立兽医学系，山东大学设立海洋系，即是为了适应社会要求和配合自然环境的，将来在重工业区或农业区或畜牧区，都应在普通的大学之外，更特设各种专门的学院，以宏造就。
其三，是“主张合理的分配”。“中国过去高等教育之分配，不合道理，这是事实，人人所知的，现在我们主张不但校址之分布，应求均衡，即院系之分配，亦须要向多方面发展，决不可再集中在几个热闹的地点，总要为全国的文化教育着想，不应有丝毫的成见、偏见和私见。”
其四，是“要建设西北，必先奠定西北高等教育之基础”。“我们观察中国高等教育之发展情形，知道中国固然不如英美等国，而西北之高等教育更远不如沿海沿江的各省，吾人应于建设西北之大目标下，先使各种的文化事业都有均衡的发展，更需要使高等教育专门学校，有特殊的大进步，然后西北、西南、东北、东南，都可以在高等教育上，彼此互相配合起来，成为一个健全而完美的系统”。
【注释】
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[1]马师儒.复员期间我国高等教育上所急需之补救办法[J].国立西北大学校刊，1947（30）：1—5.
[2]马师儒.复员期间我国高等教育上所急需之补救办法（1947.6）[J].国立西北大学校刊，1947（30）：1—5.
[3]马师儒.现今中国教育改进上之重要问题（1948-12-20）[J].国立西北大学校刊，1948（40）：16.
[4]马师儒.复员期间我国高等教育上所急需之补救办法（1947.6）[J].国立西北大学校刊，1947（30）：1—5.
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