魏寿昆[4]教授在《谈德国之大学教育》一文中指出，德国与英国相似，大学也分两种：“一曰Universität，直译大学，二曰Hochschule，直译高等学校”，Hochschule有工程专科（Technische Hochschule）。他尤其推崇“德国极其开放的大学教育”“造就个性发展之人才”“学生能任自己的意愿跟着教授跑，择自己最有兴趣的东西去研读，故最能发展个人之天性而造成天才教育”。[5]他在论及战后重工业建设时，同李书田所说相同，也强调我们一定要在学习、引进、模仿外国先进技术的同时，建立我们的民族自信，逐渐摆脱“先向外国洋行请教”—“替你设计蓝图”—“到外国工厂订货”—“外国人监造一切机器”—“造好后运到中国”—“外国人安装好机器”—“替你训练工人”—“再当顾问指导生产”，一切由外人包办的局面。
他指出：“八年来的抗战给我们以莫大的教训，给我们以莫大的自力更生的信念”，“我们的技术并不亚于欧美人，固然我们的技术标准尚不足以与外人抗衡”，但必须在学习外国先进技术中，“建立自信力，就是我们有建设重工业的技能，这是工程界由抗战而得的唯一的大收获”。他在论及沦陷期间日本人在东北和华北经营成功的秘诀时，指出日本人的“成功不外四个英文字：一、Cooperation（合作），二、Coordination（联系），三、Order（秩序），四、Discipsline（纪律），这四个方面都是属于管理和人事的，我们建设的失败，并非是技术上不如人，乃是因管理之不当，联系配合之不密切……工作之少效率，换言之，工业亦染上中国政治腐败之劣点，或其本身亦踏上腐败之路”“我们急需要培植大量的工程人才，更需要工程教育家莫大的努力”，其中尤其需要懂得“彼此密切合作”、会“统筹计划”、会管理的工程技术人才。[6]这正是国立西北工学院设立工业经济系的重要意义所在。(www.xing528.com)
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