互联网+背景下大学生创新创业能力培养

随着经济转型的不断深入发展，高等教育想要突出自己的创新实力，必然要调整结构、创新制度和科技，进行人才培养，结合创新能力和科学技术培养学生能力，激发学生新思维和新竞争意识，而且这一时期的创新创业教育也具有显著特征。

（一）观念教育先于行为教育

创新创业教育内容主要由两个方面组成：一个是创新创业观念，另一个则是创新创业行为。在经济转型时期，创新创业是转型成功的一个重要保障。只有激发学生的创新创业意识和思维，才能使其有创新创业行为，因此高等教育体系也开始注重结合创新创业教育理念，并使学生具备一定的创新创业知识。这一知识可以让学生们认识到企业家并非是资本家，而且创业的利润也并非是剥削剩余价值。在社会经济发展过程中，企业家的作用是不可或缺的；通过创业，学生可以实现个体的全面发展和自我价值，这都是在创新创业思想上的重大改变。学生具备一定的创新创业意识后，可有效推动大学生自主创业，缓解当前严峻的就业形势。当然，对于创新创业教育对企业开创的意义要给予充分肯定，才能吸引大批的人才投身创新创业教育中。

（二）以知识型为目标

知识型创业目标将是创新创业能力教育的主要内容和基本内涵。从创新创业的特征和本质来看，知识劳动者才是知识型创业概念的主体。这种创业是建立在创新思维的基础之上，是凝结、吸取和聚集创新能力的过程。如企业决策、生产要素和需求条件等外生性变量都是凝聚创新能力的重要推动因素，但其内生性变量才是最为重要的推动因素，即创新创业能力的大小和产业知识的吸取等才是决定创业能否成功的重要因素^[8]。(www.xing528.com)

（三）以自我实现为目标

创新创业教育最终是为了实现分层次、差异化和全覆盖的教育目标，是为了促进学生自我价值的实现。因此，创新创业教育是针对所有学生而展开的，目标是为了培养学生的创新意识、创业精神和创新实践能力。创新创业教育应该针对有创业想法的学生进行有目的性的个性化教育，使学生具备一定的创业基础知识和实战技能；同时，创业教育还需要结合专业教育，使学生既能获得创业实战技能的提升，也能提升综合素质，从而体现高校教育的全校性和专业性，帮助学生实现个人价值和全面提升。

（四）创新创业教育是一种长期持续性行为

创新创业教育其实是针对所有的学生进行，并注重创业教育和专业教育的高度结合，促进学生成才的一种教育方式。创业教育对一些规定俗成的教育任务无须过多赘述，而是应该将每个学生都当成具有个性的、与众不同的个体，从而为学生规划人生道路，并非只是为了达到一个短期目标。因此，创新创业教育是一项长期的、艰巨的教育任务。