我国高校无形资产有效转化平台研究

一、创立无形资产转化研究中心

随着时间的推移，高校无形资产不断富积。有些无形资产要想充分转化，还需要通过进一步的努力，否则这些无形资产就会沉淀下来，处于闲置状态。各高校应根据自身无形资产存量状况以及学科特点，创立若干无形资产转化中心。这些无形资产转化中心的职责就是在原有无形资产的基础上进一步开发，以利于能更好地进行价值转化。例如，对基础研究取得的理论成果，就可以设立相应研究中心，深入探讨这些基础理论成果的应用前景及途径，以充分实现这些理论成果的市场价值;又如，对创作作品类无形资产，也可设立研究中心，进行应用开发，探寻价值转化的模式，实现商业化运用。高校无形资产转化研究中心是无形资产价值转化的中间平台，将不能直接转化的无形资产开发后再进行转化，架起高校与企业及社会之间的桥梁。

二、设立风险投资基金

为了实现高校无形资产的价值转化，高校可以设立风险投资基金。风险投资基金是以股权资本的形式专门投资于从事高新技术产品的研究与开发的中小企业，最终可以通过股权转让等方式收回投资并获取收益的投资行为。高校设立的风险投资基金能够助推高校无形资产转化，孵化科技型中小企业，并培植未来的战略性新兴产业。这些风险投资基金应按照开放性原则来设立，在股权结构、治理结构、专家团队等方面应吸纳多方力量参与，避免出现封闭性的内部人控制现象。在开放性的状态下，风险投资基金就能摆脱主管单位、校方等的过度干预，在决策及执行层面汇集一批高水平专家，按专业水准判断高校无形资产的潜在价值，并进行科学开发。高校风险投资基金的成功运作可以在全社会产生示范及扩散效应，对经济社会的发展产生重要影响。

三、培育与壮大高校校办产业(www.xing528.com)

高校校办产业是高校无形资产转化及高科技企业孵化的平台，是“政产学研用”结合的纽带。过去，我国高校校办产业有一部分分布于一般性竞争领域，如宾馆、餐饮等。随着经济的发展、市场的成熟，高校校办产业应逐步减少在一般性竞争领域中的存在，将有形资产更多地与高校无形资产相融合，孵化更多的高新技术企业，开创更多的战略性新兴产业。这些校办企业作为高校无形资产转化的平台，应整合高校与社会两个方面的资源，发挥科技、人才、信息、学科和市场等多种优势，在无形资产价值市场化转化方面做足文章。从目前来看，我国高校校办产业虽已初具规模，但在促进高校无形资产转化方面，以及依赖无形资产提升效益方面仍存在不足。今后，高校校办产业的战略定位需要进一步明确，将盈利点转移到高校无形资产开发方面来。

四、构建合作教育中心

为了促进高校人才培养与市场衔接，使高校的培养模式、培养对象能更为市场接受，高校可以设立合作教育中心。这些合作教育中心是连接高校与企业的窗口，合作教育中心的授课地点不一定在校内，授课的教师不一定是学校内的专职教师，授课的对象不一定是全日制学生。这些合作教育中心开设的课程有的应设在企业现场，授课人员在现场予以讲解，并让学生动手操作。也就是说，合作教育中心的老师来源不仅仅局限于学校内部，也要吸纳大量的企业及社会有实践经验的人员做兼职教师。而且，合作教育中心的授课对象不只是本校的全日制学生，也包括企业及社会中需要培训的人员。合作教育中心的课程设置并不是由高校单方面确定，而是由高校教研人员与企业及社会的兼职教学人员共同开发。合作教育中心有利于高校人力资本类无形资产、创作作品类无形资产、办学特色类无形资产、利益相关者关系类无形资产等充分转化。