职业安全卫生（也称劳动安全卫生），通常是指影响作业场所内员工、临时工、合同工、外来人员和其他人员安全与健康的条件和因素。它是指防止劳动者在职业岗位上发生职业性伤害和健康危害，保护劳动者在劳动过程中的安全与健康，除特种行业（如矿山、核工业等安全卫生）、特种设备（如锅炉、压力容器安全）、特种职业（如军人、公安人员的安全）等以外的各种职业的安全卫生。职业安全包括工作过程中防止机械伤害、触电、中毒、车祸、坠落，塌陷、爆炸、火灾等危及人身安全的事故发生；职业卫生则是指在工作过程中对人身体健康造成危害或引起职业相关病症发生的有毒有害物质的防范。
1.职业安全卫生教育的基本内容
主要包括思想教育、职业安全卫生技术知识教育和典型事故教育。
（1）思想教育包括思想认识教育和劳动纪律教育。思想认识教育主要是通过职业安全卫生政策、法规方面的教育，提高各级领导和广大职工的政策水平，正确理解职业安全卫生方针，严肃认真地执行职业安全卫生法规，做到不违章指挥，不违章作业；劳动纪律教育主要是使管理人员和职工懂得严格遵守劳动纪律对实现安全生产的重要性，提高遵守劳动纪律的自觉性，保障安全生产。
（2）职业安全卫生技术知识教育包括生产技术知识、基本职业安全卫生技术知识和专业职业安全卫生技术知识。生产技术知识是指企业的基本生产概况、生产技术过程、作业方法或工艺流程、产品的结构性能，所使用的各种机具设备的性能和知识，以及装配、包装、运输、检验等知识。基本职业安全卫生技术知识是指企业内特别危险的设备和区域及其安全防护的基本知识和注意事项；有关电器设备的基本安全知识；有毒、有害的作业防护；一般消防规则；个人防护用品的正确使用，以及伤亡事故的报告办法等。专业职业安全卫生技术知识是指某一特殊工种的职工必须具备的专业职业安全卫生技术知识，包括锅炉、压力容器、电气、焊接、起重机械、防爆、防尘、防毒、瓦斯检验、机动车辆驾驶等专业的安全技术及工业卫生技术知识。
（3）典型事故教育。它是结合本企业或外企业的事故教训进行教育，通过典型事故教育可以使各级领导和职工看到违章行为、违章指挥给人民生命和国家财产造成的损失，提高安全意识，从事故中吸取教训，防止类似事故发生。
2.职业安全卫生的目的
职业安全卫生的目的是保障劳动者以健康的劳动力参加社会生产，促进劳动生产率的提高，保证社会主义现代化建设顺利进行；职业安全卫生针对的对象是人的防护，而不是环境的保护。
知 识 窗
劳动保护与员工职业安全卫生分类及防范
伤亡事故和职业病的共同处就是危险、危害因素。
危害是指可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的根源或状态。危险是指特定危险事件发生的可能性与后果的结合。
危险、危害因素是指能对人造成伤亡，对物造成突发性损坏或影响人的身体健康而导致疾病，以及对物造成慢性损坏的因素。
危险、危害因素的区别体现在客体对人体不利作用的特点和作用上。
客观存在的危险、有害物质或能量超过临界值的设备、设施和场所，都可能成为危险因素。
危险因素强调突发性和瞬间性。危害因素则强调一定时间范围内的积累作用。
1.物理性危险、危害因素
（1）设备、设施缺陷。
（2）防护缺陷。
（3）电危害。
（4）噪声危害。
（5）振动危害。
（6）电磁辐射（电离辐射、非电离辐射）。
（7）运动物危害。
（8）明火。
（9）能造成灼伤的高温物质。
（10）能造成冻伤的低温物质。
（11）粉尘与气溶胶。
（12）作业环境不良。
（13）信号缺陷。(www.xing528.com)
（14）标志缺陷。
（15）其他物理性危险和危害因素。
2.化学性危险、危害因素
（1）易燃易爆物质—气体、液体、固体、粉尘与气溶胶。
（2）自燃性物质—如钠（Na）、黄磷（P）。
（3）有毒物质—有毒气体、液体、固体、危害因素粉尘与气溶胶。
（4）腐蚀性物质—腐蚀性气体、液体、固体、其他物质。
（5）其他化学性危险、危害因素。
3.生物性危险、危害因素
（2）传染病媒介物。
（3）致害动物。
（4）致害植物。
（5）其他生物性危险、危害因素。
4.心理、生理性危险、危害因素
（2）健康状况异常。
（3）从事禁忌作业。
（4）心理异常—情绪异常、冒险心理、过度紧张、其他心理异常。
（5）辨识功能缺陷—感知延迟、辨识错误、其他辨识功能缺陷。
（6）其他生物性危险、危害因素。
5.行为性危险、危害因素
（1）指挥错误—指挥失误、违章指挥、其他指挥错误。
（2）操作失误—误操作、违章作业、其他操作失误。
（3）监护失误。
（4）其他错误。
（5）其他行为性危险和有害因素。
拓展训练
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
