创新创业的基础和有效策略

创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。创新强调的是开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。因此，在“创新创业”这一概念中，创新是创业的基础和前提，创业是创新的体现和延伸。

知 识 窗

常见的创业模式

1.网络创业

网络创业主要有两种形式：网上开店，在网上注册成立网络商店；网上加盟，以某个电子商务网站门店的形式经营，利用母体网站的货源和销售渠道。

2.加盟创业

分享品牌金矿，分享经营诀窍，分享资源支持，采取直营、委托加盟、特许加盟等形式连锁加盟。

3.兼职创业

即在工作之余再创业。

4.内部创业

内部创业指的是在企业公司的支持下，有创业想法的员工承担公司内部的部分项目或业务，并且和企业共同分享劳动成果的创业模式。

5.团队创业

具有互补性或者有共同兴趣的成员组成团队进行创业。

6.创新创业大赛

目前，创新创业大赛，如“互联网+”“挑战杯”等，都为学生创业者提供了锻炼能力的机会和舞台。(www.xing528.com)

7.概念创业

即凭借创意、点子、想法创业。概念创业必须标新立异，至少在打算进入的行业或领域是个创举。只有这样，才能抢占市场先机，才能吸引风险投资商的眼球。

做好劳动教育和创新创业教育统筹，可以从以下四个方面切入。

1.正确认识和把握劳动教育与创新创业教育的辩证关系

推进劳动教育是教育改革发展的战略主题，创新创业教育与劳动教育在本质上是一致的。同时，创新创业教育以劳动教育为基础，是实施全民创新的有效策略，创新创业教育是劳动教育的更高层次。

2.有必要将劳动教育引入到创新创业教育中

劳动教育是创新创业教育的基础。如果学生没掌握基本动手技能，就不能熟悉工具的使用，不能自给自足地创造基本创新活动的环境，更不能充分发挥自身的主观能动性。也就是说缺乏动手技能培训的创新创业教育是不完整的。

3.劳动教育应该充分利用课余时间

劳动教育是课内外一体化培养的另一种表现形式，充分利用学生的课余时间进行培训，实现课内外一体化培养，有利于创新创业教育的开展。

4.充分发挥学生社团作用开展劳动教育

学生社团是学生的自发组织。在社团学习的内容可以作为课堂的补充。社团学生自发学习，彼此互助，不但可以避免沉迷网络，还可以开展实质性的劳动教育。

拓展训练

如果毕业后，你成为一名一线技术工人，你认为你能在自己的岗位上做出哪些创造性劳动？请填写下表。