缅甸高等教育经费：GDP比9.44%，投入量有限

3.6.1　经费投入

缅甸是一个经济发展较为缓慢的国家，但缅甸政府非常重视高等教育的发展。首先，体现在政要积极参与各种重要的教育活动，且常有政府官员个人捐资助学。其次，表现在对教育的财政投入上。在2017年财政年度中，缅甸的GDP为693.22亿美元，政府划拨的教育经费为65.47亿美元，占GDP的9.44%。根据缅甸2019—2020年教育预算简报，基础教育比重最高，高等教育预算比重接近20%（见图8-2）。再次，缅甸还重视现代教育技术的应用。如仰光大学于2002年就拥有了多媒体播放设施，教育节目可通过卫星向全国播放。缅甸还成立了“新世纪资源中心”来培养高素质人才，促进社会经济的发展。同时，缅甸高等教育的特点还表现为大学均为部属制，大部分投入和学术活动由政府计划执行。

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图8-2　各项教育支出占教育总预算的比重

3.6.2　经费总量

虽然缅甸政府对教育的投入占GDP的比重较高，但其GDP的总量小，所以教育的总投入量不大，高等教育经费有限。据《缅甸时报》报道，在2012年至2013年，缅甸用于教育的支出为6 170亿缅币（约合人民币46亿元），占国家全部预算的比重为4.91%，比上一年度增长了0.78%。虽然数据略有提高，但相比东盟地区内的其他国家，缅甸的教育投入和教育水平仍较低。缅甸政府每年都会对国内高等院校下一年的预算进行评估，根据评估结果从政府的财政支出中拨付每所大学每年的办学经费，一旦经费用完，需要增加经费则非常困难。与西方国家高等院校不同，缅甸政府基本上不支持高等院校自筹经费，这也在一定程度上限制了缅甸高等院校发展与改革的积极性。