沂蒙抗战文化：培养和改进新式人才

培养和改进新式文化人才是沂蒙抗战文化队伍发展的基础。通过吸收和改造旧式文化人才，沂蒙地区逐渐壮大了抗战文化队伍。针对新式文化人才的培养，沂蒙地区依据抗战形势要求制定了具体而实际的培养方法和途径。大批中等学校、师范学校、艺术学校和干部培训学校的创办，成为培养新式人才的主要途径。同时，农村俱乐部、庄户学、冬学等社会教育途径与之相结合。《战时国民教育实施方案》制定了在新民主主义文化方向下培养文化人才：其一，提高文化人才的政治觉悟，树立新民主主义文化理念；其二，提高文化人才队伍的文化层次和改进其技艺才能。

第一，改进文化人才队伍。1942年2月25日，沂蒙地区党组织规定了小学教师的入职条件，还制定了在行政、社会以及待遇上保障小学教师专业化的办法。当月28日，沂蒙地区党组织指示中学以及师范等设短期师范培训班，并以县为单位举办短期师资训练班，全面提升教师的文化素养、革命觉悟和教学水平，建立起在职教师的培训制度体系。沂蒙地区教师大都接受了各类师资培训。

第二，提升文化人才思想。为使文化人才坚持新民主主义文化原则，服务于抗战、服务于人民，沂蒙地区于1943年初在文化人才队伍中开展了普遍的马克思主义整风运动。根据各地区具体情形发现教员在工作表现中的严重缺点，针对这些缺点，去进行整风。如滨海地区教员所发现的严重缺点是：工作不敬业、雇佣观念、正统思想、男女关系不正确、脱离群众、轻视劳动等，都是当前急需反省改正，从思想上打通的问题。今后滨海区就应针对这些具体问题去整风。^[17]鲁中区在教员中发现了工作不安心的严重现象，就针对这一现象去进行整风，这是很正确的办法，可供其他地区学习。如有可能时，教员亦可以进行全部历史反省。但一般切忌要求过高，流于空洞。^[18]沂蒙地区整风运动，结合各地方的具体情况，贯彻批评和自我批评方式，对文化人才队伍进行了卓有成效的思想教育运动。经过整风运动，沂蒙地区文化人才普遍提升了政治思想觉悟，深入理解了马克思主义普遍真理与地方抗战具体实践情况相结合的道理，走上了与人民群众相结合的道路。(www.xing528.com)

在马克思主义及其中国化文化理论指导下，沂蒙地区抗战文化队伍逐渐发展和壮大起来。大量具有较高文化素养的人才充实到抗战队伍中，极大推动了沂蒙抗战文化的发展。