如何选择合作伙伴？-“后示范”

在实施英国现代学徒制的项目中，寻找一个良好的合作伙伴无疑是最难的。在英国，为了刺激企业积极参与现代学徒制项目，需要向大中型企业收缴一定比例的学徒税，政府则按企业所缴的税额比例发放学徒券，企业可以使用这些学徒券与培训公司或学校进行学徒培养，让学徒为企业继续创造价值，从而促进企业参与学徒制项目。在这个系统中企业扮演的角色很主动，因为企业如果不主动参与项目，其所缴纳的学徒税就白白浪费掉了，这对企业来说无疑是一种巨大的浪费。而中国的现代学徒制项目，企业没有这样的源动力，所以在寻找合作企业时，一定要与相关企业沟通好学徒制项目实施的目的，企业参与这个项目有什么意义，调动起企业参与项目的主动性。因为现代学徒制项目并不是一蹴而就的，时间上的跨度也相对较长，在这点上如果找不到企业参与项目的源动力，那么企业参与的热情就无法保障。而在目前阶段，政府、学校、企业三方并没有一套行之有效的保障体系，学校在这方面甚至可以说是非常被动的，学徒项目的实施质量也就无从谈起了。所以从选择的合作企业来看，合作企业至少应该满足以下3 个条件：

1.具备一定的规模

在英国，有一种模式是学徒可以由一个大公司提出需求，并与培训公司共同合作进行培训，这样学徒基本都隶属于一个公司，无论从培养的标准、需求、目的来看，还是从证据的收集和评估来看，都相对较为方便。另一种模式是学徒分散在其他不同的企业中，由培训公司根据企业的需求对学徒进行相关的培训和评估。而我国的现代学徒制项目基本处于探索或是试点阶段，对学徒的认识还不够深刻。对于第二种模式，各企业需求和岗位标准也不相同，评估师在指导学徒和对其进行评估时难度相对较大。另外，由于学徒分散在多家企业，给评估师探访学徒也带来了一定的难度，到企业进行评估指导时需要沟通的人员也较多，不利于项目的推进和实施。所以在选择合作企业时，应选择具备一定规模的企业，这样可以为学徒提供数量稳定的工作岗位，为制订学徒培训计划、实施现代学徒项目奠定良好的基础。

2.目的明确，有强烈的合作需求及意愿

现代学徒制项目前大多数还处于试点阶段，为学校和企业提供相关保障体系还没有建立起来，很难直接从经济利益上调动企业的参与积极性，而人情式的合作方式很难保证项目的良好开展，所以企业在进行项目前必须有自己明确的目的和需求。无论是制订企业新的岗位标准，还是提高企业员工素质，或是加强培育企业中坚力量，这些目的和需求必须是清晰的。只有这样才能为企业创造效益，满足企业的最终需求。企业也更容易促发自身的源动力，积极地参与到项目的推进当中。(www.xing528.com)

3.企业高层直接参与

现代学徒制项目并不是一蹴而就的，从规划、立项到实施是一项长期的过程，第一年还仅仅是学徒和评估师的培训，第二年才开始进行内审员和现代学徒制本土化的落实。即在短期内还无法看到项目的直接成果，与企业期盼的效率和效益有所差距。而企业高层的直接参与，随时能了解项目的进度，了解项目实施的真正意义，了解项目推进的困难。只有这样，企业才能及时为项目的推进创造条件并提供良好的合作平台。

总的来说，一个好的合作伙伴是现代学徒制项目成功的保障，在寻找合作伙伴时，作为学校方一定要切准企业的利益点。对于中等职业学校，大多数企业的目标还是在于人力资源。企业需要员工无可厚非，这也是一个企业生产运营的正常需求，但如果落脚点只停留在人力资源这一最基本层次，企业的源动力无疑是非常弱的，因为生产运营会随着市场的需求发生变化，对人力资源的需求也在不断的变化中，而现代学徒制项目在我国又处于探索阶段，在一定时期内企业的付出是得不到回报的，这将给项目的实施带来非常大的不确定性。至于合作伙伴是选择国企还是民企，两种类型的企业各有特色：民企的高层稳定性较强，处事也比较快捷、灵活；而国企在企业文化、岗位职责、操作标准等方面有较大的优势，社会认可度也较高。所以还需要学校自己认真下功夫，研究哪一类企业更适合与自己合作，更适合当地经济发展的需求。