提升中职教师荣誉感的需求及途径

教师发展的真正价值和意义就在于它是促进学生发展的真实和必要的条件。理想的教育是在师生共同的生活世界中教学相长，学生在教师的发展中成长，教师在学生的成长中发展。

职业学校的教师由于种种因素的影响，其压力普遍比其他学校老师的更大，尤其是职业发展方面的压力。由于缺少有意识的个人专业发展规划，中等职业学校教师发展到一定程度，教学水平和能力往往停留在发展高原期，没有成就感和发展感，很快就会出现职业的倦怠和退缩，即职业倦怠现象；加上中等职业学校教师在教育教学上的最终成果没办法像中小学那样根据学生成绩进行定量的衡量，教师的劳动成果主要体现在教学质量的改进或提高上。这些原因从某种程度上导致中等职业学校教师的职业荣誉感严重匮乏，只有当教师做出个性化的专业发展规划，看到自己的发展空间，充分发挥自己的潜力，才能缓解这种外在压力。只有教师提高自身专业化水平，更好地引导学生成长成才，使学生获得最大限度的发展，才能培养出高质量的学生，促进中等职业学校教师提升职业荣誉感和调动积极性，提升其职业荣誉感。(www.xing528.com)

随着社会的变革与经济的发展，教育形势发生了根本变化。社会观念的更新、教育体制的变革给现在的教师提出了更多的要求和挑战。现代职业教育发展离不开教师的专业发展，教师的素质和能力往往决定一个人、一个国家的未来。实行教师专业发展是教育科学迅速发展的必然结果。为了克服职业倦怠，中等职业学校教师很有必要树立职业生涯规划的意识并掌握职业生涯规划的方法，真正把自己的职业生涯置于理性的思考上。这就需要中等职业学校教师深入了解教师职业生涯发展的历程，并通过个人专业化发展规划，顺利走上成功的职业生涯道路。