大学生消费行为管理的实践创新

随着当前社会物质文化生活水平显著提高，大学生的消费水平、消费方式、消费层次和消费观念发生了诸多新变化。目前，从整体上看，多数大学生的消费行为较为理性，但是也出现了一些无计划消费、盲目攀比、奢侈浪费等问题。因此，关注大学生消费行为，引导他们树立正确的消费观念、提升理财能力，成为当前高校学生行为管理的重要课题。

（一）大学生消费行为的类型与特点

随着社会消费水平的提高，大学生消费行为也在不断变化。在满足基本生存需要的基础上，大学生消费内容逐渐多样化，消费观念日趋多元化，由此也不免出现一些不合理的消费行为。需要教育管理者正确认识和把握大学生消费行为的类型和特点，进行科学引导和管理。

1.大学生消费行为的基本类型

当代大学生消费形式多样，但是按照不同的消费目的与消费内容，大学生消费行为主要包括学习消费、生活消费、交际消费和文化消费等多种类型。

2.大学生消费行为的主要特点

大学生经济尚未独立，消费行为受到家庭条件的制约，但他们的消费需求又较为强烈，消费意识、消费观念也相对超前，使大学生消费行为呈现出自身的特点。具体来说，主要表现在以下三方面：①消费内容多样化；②消费水平两极分化；③消费合理性与盲目性并存。

（二）大学生消费行为的管理与引导(www.xing528.com)

消费从表面上看是个体行为，但是从更深层次看，大学生消费心理、消费意识是一种精神文化现象，对于学校和社会风气的形成具有深远影响。需要从以下三方面进行管理和引导。

1.进行分类教育，引导大学生树立正确的消费观念

高校教育管理者应该从大学生的消费观这一源头入手，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的价值观念。不同经济条件和年级阶段的学生其消费行为存在一定差异。大学生管理者应加强分类教育，提升教育的针对性，引导大学生树立科学的消费观念。当前伴随我国贫富分化加剧的现实，在大学生群体中，学生的消费水平差异日趋扩大，迫切需要针对不同层次的消费群体，开展针对性教育。对于经济条件相对较好的学生，倡导积极的消费文化，通过志愿服务、社会实践等途径锻炼这一部分大学生，使他们在实践中提升生活品位，树立追求丰富的精神生活的观念，引导着眼于未来的发展型消费。针对经济条件较差的大学生，应该鼓励他们自强自立，为他们提供更多的勤工助学岗位，同时发挥榜样示范作用，在学生中选取勤俭节约、逆境成才的典型，通过身边人讲述身边事，身边事影响身边人的形式引导学生树立科学正确的消费观念。

2.提供理财指导，提升大学生科学规划消费行为的能力

学会理财是大学生能够独立自主生活的重要条件之一，进行理财指导，其核心是引导教育大学生合理分配生活中的各种费用，发挥最大效益。高校教育管理者应从和学生生活息息相关的内容入手，帮助大学生形成科学的理财意识，鼓励他们更多关注自主成长和职业发展的需要，增加发展型消费的比例。

3.多渠道约束和监督大学生消费行为，形成教育合力

大学生的消费行为是大学生个人与环境交互作用的结果。虽然大学生消费具有较强的自主性，但学校内外的环境也会对其消费行为的方向和方式产生重要影响。因此，要整合学校内外的各种教育资源，多渠道引导大学生理性消费。从学校来看，为了维护正常的教学秩序和保证大学生的健康成长，要从制度上做出明确的规定。从家庭教育来看，加强父母对子女教育的参与，学校应设法为家长提供教育、沟通的渠道，及时通报学生在校情况。父母不应该只是教育经费的提供者，也应该扮演引导和帮助孩子成长成才的角色。从社会氛围来看，营造健康向上的消费文化，为大学生理性消费创造条件。从学生自身来看，充分发挥学生自我管理能力，引导班集体、寝室等学生主要生活群体通过制定学生消费行为准则等方式，促使学生对消费行为进行自我监督、自我约束，养成健康文明的行为方式和生活习惯。