高等职业教育管理：高校教师基本要求

面临世界多极化、经济全球化的挑战，面临国内改革发展关键阶段，学科之间不断交叉融合，课程内容日益复杂，教学技术手段不断更新，教育对象不断变化，对象的层次不断扩大，这些都对高校教师提出了更高的要求。必须“严格教师资质；提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。具体来说，对高校教师的基本要求有以下几条。

（一）要有正确的政治方向，忠诚于社会主义教育事业

高校教师必须热爱祖国，热爱社会主义。树立科学的世界观和方法论，引导学生正确认识世界。要忠诚、热爱教育事业，不论遇到什么困难，始终站在教育第一线，全面贯彻国家的教育方针，为办好高等教育贡献力量。

（二）要热爱学生，做好教书育人工作

高校教师面对的学生来源不同、层次不同，这就要求教师要遵循学生身心发展的规律对学生施加影响，诲人不倦，为人师表。在向学生传授知识的同时，更要注意用热情、友爱的情感感染学生，关心学生，对学生进行全面的指导。“要增强教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”

（三）要具有渊博的知识面，精通自己所教的专业或学科

在信息时代，知识的膨胀、信息的充斥、网络的普及对高校教师所应具备知识的深度和广度都提出了更高的要求。教师除了具有广博的文化素养外，还必须精通自己所教的学科或专业，具有更扎实、更系统、更完整、更高深的专业基础和专业知识，并结合科研及时了解本专业的新成果和发展趋势，以适应变化的时代。此外，高校教师还应了解相关学科的知识。现代科学的整体性、渗透性越来越强，知识的综合性越来越显著，许多学科出现了“你中有我、我中有你”的趋势，作为高等学校的教师，更应该做到基础知识“厚”，专业面“宽”。

（四）要有合理的能力结构

合理的能力结构是教师完成教学、科研任务的必要前提，作为专门职业的现代教师必须具备以下能力。

1.表达能力(www.xing528.com)

表达能力包括口头表达能力和书面表达能力。教师的表达能力直接影响着教师教学和科研的效果。现代社会要求教师在口头表达方面，能流利大方、感情丰富地传达信息，使学生在接受知识的同时得到美的享受；在书面表达方面，要求教师能准确无误、清晰明了地表达自己的思想。

2.学习能力

教育界有一句俗语，“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，而且这“一桶水”还必须永远是新鲜的、流动的活水，只有这样，才能适应知识爆炸、信息激增的现代社会的要求。“未来的文育不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，教师必须具备良好的学习能力，能结合自己的需要，运用现代信息技术，不断更新知识，调整自己的知识结构，使自己成为终身学习的典范。

3.科研能力

现代教师不能满足于做一个“教书匠”，而要成为科研型教师。教师在进行科研活动时，一方面可以根据社会发展的需要，选择自己力所能及的课题进行研究；另一方面也可以针对教育教学过程中遇到的实际问题，结合教育教学理论进行研究和思考，提出解决问题的办法。

4.创造性的教育能力

教育是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。教师在教育过程中不能满足于做一个现有知识的传播者，要敢于突破、有所创新，努力做一个新科学文化知识的创造者。在教学过程中，要充分认识教育对象的身心特点，积极改进教学内容和教学方法，启发学生的创造性思维，做到常教常新、教以致用。

5.驾驭现代教育技术的能力

计算机、多媒体作为重要的辅助教学手段被引入课堂之后，教学过程变得更加生动形象、丰富多彩，教学效率大大提高。目前，我国大多数高校技术硬件设施已初具规模，并已连成校园网。因此，驾驭现代教育技术的能力是教师能力结构中的一个重要组成部分。