(一)思政课教学评价体系的内涵
在教学领域中，教学评价是一个重要课题，也是教学理论的重要一环。教学评价的实质是对教育过程的反思，通过评价体系可以对教学课程起到重要的导向和质量监督作用。教学评价需要采用科学的方法和标准，坚持教学的目标，针对教学活动的过程和结果做出价值上的判断，通过有效的信息反馈促进教学工作的改进。教学评价中的教学涵盖诸多基本要素，包括课程、教学目标、教学设计、教学过程、教学方法、教师、学生、学校工作、教学环境、教学体制等，这些要素涉及教学的多个环节。但教学评价的侧重点不同，如思政课教学评价，主要是针对教师、学生、教材、学校工作等的评价。
(二)思政课教学评价体系的作用
1.有助于提升实际教学质量和效果
思政课教学质量评价体系的科学性和完备性，对高校教学工作至关重要。评价体系有助于实现教育工作的教学目标，实现教学质量的提升。通过科学有效的教学评价，能够很好地检测和反映思政课教学目标和任务是否达到、教学内容是否丰富完备、教学方法是否得当、教学效果是否良好，等等。教学评价体系可以从多个方面发现思政教学中的问题，通过有效地掌握工作中的问题，并采用必要措施予以纠正和解决，从而提高思想政治教学水平。(www.xing528.com)
2.有利于调动广大师生的积极性
百年大计，教育为本。教育是国家的基础，教育离不开教学评价体系，这对教师既是一种监督也是一种考核，不仅可以激励教师个人，更能带动整个师资队伍。积极推进教师培养供给侧结构性改革，可以充分发挥教师的积极性，还能加快思政课教师队伍的建设，提高思政课教师的综合素质。改革思政课程教师评价机制，可以使教师能以更加饱满的热情去更好地培根铸魂，为现代化强国建设培育时代新人。
“构建科学合理的高校思政课教学质量评价体系，有助于提升育人成效和教师发展水平。”[2]
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