日本工农学校教育、争取了一大批日本士兵的转变，并通过他们瓦解日军的宣传活动，使大批日军士兵脱离了反动军队，进入了反对日本法西斯的行列，形成了国际反法西斯统一战线的一支重要力量，从而加速了争取抗战胜利的进程。在此基础上，组织了反战同盟各地区支部，这些支部中，延安的日本工农学校学员，不仅担负主要责任，负责在华日人各个反战组织的联络与领导，而且许多活动都由他们直接发动和筹办，成为延安日本人反战活动的中心。为加强反战宣传，在工农学校举办了每月两次的壁报，刊载有关时事的报导，揭露日军的罪行等文章。
1944年2月，工农学校举行日军暴行座谈会，用大量事实揭露日本帝国主义发动侵略战争的罪行。同年6月，工农学校又为中外记者西北参观团举办了展览会，利用大量的图表、照片、漫画和模型等，以日本士兵生活日渐恶化，反战、厌战情绪日益高涨的事实，揭露日本帝国主义腐败的本质和日益深化的阶级矛盾。
为了加强反战宣传和瓦解敌军工作，学员们在学习的同时，还帮助八路军编写标语、传单，出版各种日文宣传品，为八路军教日语等。
学员们毕业后，分赴各抗日根据地进行抗日工作，有的直接奔赴前线。如以学员小林为首的赴晋西北工作团，学员岗本进去淮北，都是日本工农学校派去的；还有学员高山进、泷泽三郎也都率领学员奔赴前线工作，他们在八路军武装人员掩护下，深入到日军碉堡附近进行喊话宣传，揭露日军暴行，宣传八路军政策，鼓动日本士兵尽快向八路军投诚。为了联络感情，更有效地瓦解敌军，他们还向日军士兵赠送装有生活用品和宣传品的慰问袋，每逢年节或日本樱花节之际，大量散发日本风味的贺年片和慰问信。由于他们过去是日本士兵，熟悉日军内部情况，了解日军士兵的思想、语言、风俗习惯等，与日军士兵没有或较少敌对情绪，因而能够抓住日军中的主要矛盾和士兵最迫切的要求，利用他们在日军中的旧关系，进行适合日军士兵口味、习惯和思想意识的、有针对性的宣传和瓦解工作，发挥了特殊的作用。
日本工农学校的学员不仅在前线发挥着重要作用，而且在后方也承担着相当重要的工作。如晋西北分校成立时，茂田江纯儿位学员被派往主持工作，分别担任分校校长和学生队长，负责学校的管理和教学。(www.xing528.com)
工农学校学员不仅在反侵略战争中是一支争取、瓦解日军的重要力量，对保卫边区，打击日军和国民党的进攻，也起着一定的作用。如1942年学员们自动组织了“边区日人自卫军”，他们庄严宣誓：“……边区是我们第二故乡，我们不愿敌人踏进我们的第二故乡来蹂躏我们的慈母兄弟的一寸土地，我们愿流尽最后一滴血来保卫边区。”
大生产运动中，中国共产党考虑到学员们的学习、身体和习惯，免除了工农学校的生产任务，但学员们积极响应中国共产党提出的“提高自给能力，保证丰衣足食”的口号，自动组织了农业组、木工组和玩具组，投入生产。1944年农业组种地九十亩，种菜十五亩，木工组做纺车一百零三架，捯线车一个，捌线拐子十五个。这年学员劳动收入总产值为六十六石六斗小米。
日本工农学校不仅争取了一支反战力量，巩固、扩大了国际革命统一战线，而且培养了一批为日本人民解放事业奋斗的干部，在无产阶级革命斗争史上写下了光彩的一页。它将大批深受日本法西斯奴化教育的顽固战俘，教育改造成坚强的革命战士，这不仅在世界各国的战争史上是绝无仅有的，而且在国际共产主义运动史上，也是无此先例，堪称伟大创举的。
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