祖传笑话：我和女儿的美术课，逗乐孩子的想象王国

幽默的父母言传身教，能带动幽默的孩子。张展很喜欢听我讲小时候的故事，我就把我小时候和我爸小时候的故事，还有祖传的笑话都说给她听。

比如：我小时候怕羞，遇到生人害怕打招呼。有一次，我大约5岁，我独自一人去妈妈的学校找她，半路上遇到一位貌似认识的叔叔。我知道他肯定要问我：你是不是谁谁？你怎么一个人跑到这儿来了？当时我想找个地方躲起来，可惜周围都是刚长出苗的庄稼地，连棵高点的草也没有。情急之下，我就趴在地上，把脸捂起来。果然，那人发问，他还拉我的胳膊，我就是不让他看到我的脸。好在他可能有事就先走了。躲过了这一劫我好开心，一路小跑到了妈妈办公室。我妈一把把我抓住说：“来得正好，你该打预防针了。”真是欲哭无泪呀！原来刚才那人是卫生站的医生，怪不得那么面熟。

我家隔壁的茗茗小朋友每次远远地见到我就会躲起来。躲不掉的时候会把脸故意扭到我看不见的那一边，再从我身边走过去。孩子的思维是：我的脸就是我的人，我把脸藏起来你就见不到我的人了。刚开始画人的时候，孩子画的是“蝌蚪人”。为什么孩子不画身体？有心理学家说，是因为那个时候的孩子，认知的原则是“有用”。当他是个小婴儿时，武器就是哭，哭声吸引妈妈把脸凑过来，他知道这就是妈妈。妈妈对婴儿的意义就是一张脸，这张脸上最有用的就是眼睛（眨巴）和嘴巴（发声）。脸之外，最先发展出来的是腿，因为除了眼睛和嘴巴，功能性最强的就是腿了。他暂时关注不到其他结构的重要性，其他结构在他的画里就不存在。等到后面他需求更多的时候，才会出现。如果你让孩子画一个“拿着一朵花的人”，他画的人很可能只有一只胳膊手持一朵花，另一只胳膊因为“无用”而被省略。

我和童年小伙伴的趣事还有：一帮孩子想烧青蛙吃，有的带盐、有的带锅、有的带柴，结果呢，还没烧熟就被一抢而空；放学后不回家去给老师家的麦田拔草；太阳下山后摸老鸹萤，结果摸到个头差不多大小的羊屎蛋；小怪孩大白天的学鸡叫，全村的公鸡跟着叫；一群孩子学驴叫、猪叫，被家鹅追着脚后跟跑；熊孩子把学过的课本撕了当厕纸，期末复习的时候傻眼；有个笨学生一年级总是留级，和我姐弟三人都做过同学……我小时候这些事是很平常的，现在已经跳出了张展的思维框架，她就一直追着要我讲小时候还有什么好玩的事。打破了常规思维，不在意料之中，再配上讲述的语气，这些事情就会有笑点和吸引力。张展的笑点蛮低的，只要花点心思，很容易逗乐她。

我还讲张展姥爷的故事：姥爷不喜欢在人前发言，上初一时我考过班级第三名，家长会上有可能会被要求上台。姥爷一听就急了说：“怎么办怎么办？要不我就坐在靠窗的位置，叫到名字我就跳！窗！逃！跑！”张展对这件事情的结局感到非常不可思议，当然姥爷也是故意的。还能这样啊？真的这样吗？姥爷真是太搞笑了。爆笑的同时也让她脑洞大开，一件普通的事情，换个思路，就会变得趣味十足。当年，我也很意外，觉得我爸好没出息呀，考个第三名就吓成这样。下一次我再考高点，看他还有什么更搞笑的反应。现在想来，我爸是大智若愚，没有直接的表扬，没有物质奖励，他只开了个玩笑就调动了我最大的学习动力。(www.xing528.com)

美美哒绘本

《爷爷一定有办法》

［加］菲比·吉尔曼

这不仅仅是一个物尽其用的故事。约瑟的毯子旧了，爷爷让它变成外套；外套小了变成背心；背心变成领带；领带变成手帕，再变成纽扣。最后连纽扣也消失的时候，结尾出人意料，它还能变成一个故事。穷究到底的精神很可贵每个行业都需要这样的领头人。在我眼里，这不是一个勤俭节约的故事，而是关于艺术创作的。艺术源于生活又高于生活，等到了什么“布片”也没有还能创作出一个好故事的时候，艺术创作就渐入佳境了。