学习目标
本课的主要目的是通过一系列环环相扣的教育活动，让学生认识到个人梦与国家梦息息相关，希望学生结合所学专业树立职业理想，为自己以后的学习确立方向，力争成为“技能标兵”“技能之星”，以实际行动激励自己，克服惰性，奋力前行，为实现人生价值而奋斗！
学习导读
理想信念是指引人们追求未来的精神动力，而它形成的关键时期是正在成长的青年时代。学生世界观、人生观和价值观都是在学校生活中逐渐形成和完善的。基于我校历届新生的调查了解，我们发现，很多新生文化基础较为薄弱，没有清晰的人生理想，中远期目标不明确，对未来人生的规划比较迷茫。因此，开展理想信念教育很有必要。通过教育让学生认识到个人理想与国家发展息息相关，明确个人理想与专业技能的有机关联，激发学生树立理想的积极性和主动性。同时，结合财会专业，树立职业理想，着眼当下，为实现理想而奋斗。
学习殿堂
一、学校生活是人生发展的重要阶段
（一）职业学校的特殊性
据教育部统计，2018年，全国有职业院校1.17万所，在校生2685.54万人。其中，中职学校1.03万所，年招生928.24万人，在校生1551.84万人，招生和在校生分别占高中阶段教育的41.37%、39.47%，发展规模世界最大。中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上。
中等职业教育的办学宗旨是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中等职业学校既要在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，还要根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。
（二）学校生活的重要性
学校生活是由教师的教育教学活动和学生在学校的一切行为的总和共同构成的。学校通过各种因素对学生施加影响以达到对其发展德智等方面的内容，培养学生的创新精神和实践能力，使之成为合格的社会主义公民。校园是学习知识、发展能力的场所，是陶冶情操、培养品格的环境，是培养兴趣和发展特长的园地。学校生活具有长期性、集体性、纪律约束性，这些特性决定了校园生活对学生的成长具有深远的影响。我们既要把学校生活看作是人生发展的一个节点，也是人生发展的一个起点，学生应在学校生活期间为人生发展打下良好基础。
案例分析
观看视频：荣耀中职生
观看江苏省常州技师学院的宋彪在世界技能大赛中的获奖视频片段，请同学们踊跃发言，说一说宋彪的事迹给我们的启示。
2017年10月19日，来自江苏省常州技师学院19岁的宋彪在1260余名参赛选手中脱颖而出取得最佳成绩，当他从世界技能组织主席手中接过“尔伯特•维达”大奖的时候，宋彪在转身面向全场观众，激动纵情地狂呼：“中国！中国！中国！”
中职学生与高中生并没有优劣之分，与高中教育相比，中职教育的学习内容适应性更强。中职教育将文化知识学习与专业技能培训相结合，既能弥补文化知识的欠缺，又能有针对性地学到一技之长，而知识技能型人才正是当今我国经济发展急需的实用人才。中职生与高中生最大的不同是培养方式和培养目标的不同，中职生需要比高中生更早的树立职业理性。拥有了明确的职业理想和积极乐观的职业态度后，中职生可以通过精湛的技能为学校增添光彩，为国家赢得荣誉。
二、理想信念为学校生活保驾护航
（一）理想信念是人生的精神向导
理想信念是人生的精神向导，是人生的定向机制，为人生的发展指明奋斗的方向。习总书记说理想信念是共产党人精神上的“钙”，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
（二）理想信念——碰撞出五光十色的人生火花
一百多年前，小莱特兄弟在山坡上看到一群大雁鸣叫着从头顶飞过。大莱特眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”父亲对两个儿子说：“只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”两兄弟牢牢记住了父亲的话，并一直为此努力着。1903年12月17日，莱特兄弟俩凭着追求理想的恒心，以勇于探索、百折不挠和不怕牺牲的科学精神，手工打造出第一架动力飞机飞上了天空，从此，历史翻开了新的篇章！(www.xing528.com)
心中有了追求，有了向往的目标，人生就会演绎出许多大大小小的感人故事；心中有了追求，有了向往的目标，人生就会碰撞出五光十色的人生火花。
（三）“中国梦”——我的梦
晚清有一名学者怀揣一个“中国梦”，他希望在百年以后的中国能举办属于自己的世界博览会。当时，所有人都断定这是他的臆想，毫无希望可言。然而，百年后，他的“中国梦”实现了。沧海桑田，雨雪风霜，曾经的伤口已结疤。当今的中国已经巍然立于世界东方，而这一成就正是我们用双手成就了我们的梦想。换个角度看，我们每个人的梦就是“中国梦”，“中国梦”是千千万万朴实无华的“公民梦”组成的伟大民族之梦，中国梦和个人梦之间紧密相连。
三、衣带渐宽终不悔——实现梦想，成就人生路
（一）树立职业理想的重要性
理想是前进的方向，是心中的目标。人生发展的目标是通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现。俄国的托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有生活。”
职业理想源于现实又高于现实，它比现实更美好。为使美好的未来和宏伟的憧憬变成现实，人们会以坚韧不拔的毅力、顽强的拼搏精神和开拓创新的行动去为之努力奋斗。12岁时，周恩来就发出“为中华之崛起而读书”的誓言，表达了他从小立志振兴中华的伟大志向。
人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。
职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关，与世界观、人生观密切相关。
（二）圆梦行动讨论会
1.观看视频
金领技工成才路
请同学们观看视频“金领技工的成才路”并思考哪些品质成就了主人公的成才路。以小组为单位，开展圆梦行动讨论会。结合本节课的内容总结实现人生梦想最重要的三个关键词，议一议，在实现自己梦想道路上，我们需要培养哪些方面的能力和素养，每组选派代表发言回答。
2.教师分享
古往今来，凡是有作为的人，无不重视理想的作用，他们在青少年时代就确立远大的意志方向。理想是指路灯，如果一个人没有理想，就没有了确定的奋斗目标，前进的方向，可想而知，我们的前途将会是怎样呢？
理想属于我们每一个人，但对于我们青少年尤其重要。因此，我们如果在青少年时代树立远大的人生目标和理想，就会使自己的一生过得更加有意义，有价值。那么现在试着做两件事情：一是写出自己周围同学的理想，二是写出自己的理想。
课外作业
1.每个学生写出自己的职业理想并相互交流。
2.相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？
3.结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？
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