云南贫困地区发展规划

1.未来云大的发展方向

云南省地处中国西南边陲，面临中南半岛诸国，国土面积38万多平方千米，人口近4000万，有25个少数民族，地形地貌特殊，物产丰富，未开发地区多。云南大学在这样一片土地上，具有许多天然的优势，它是一所建校有65年历史的老校，是云南边疆唯一的一所综合大学，它基础学科专业设置较全，基础扎实，在某些学科领域已形成特色，在全国乃至世界有一定的地位，能够培养较高层次的学生，这不论从国家需要或学校未来发展来看，都是需要的，不能丢。因此，云南大学今后的发展方向仍应以本科教育为主，并大力发展研究生教育，同时挖掘潜力，兼顾云南地方现实的急需，适当发展专科教育和成人继续教育。我们为什么要提发展专科教育和成人继续教育呢？如上所述，现实的云南尚有很多地区是属于未开发或尚待开发的、贫穷落后的地区。与东部地区相比，整个云南属于贫穷、落后、经济不发达的地区，它现实所需要的人才，大多数是中初级专业技术人才。为什么我们又要坚持办好本科教育，甚至扩大、发展研究生教育呢？这是为云南的未来发展和现实某些已开发地区的人才需求考虑，为储备人才，为未来科学技术发展，为未来我们需要的基本理论和高新技术人才作提前准备。

2.发展专科教育的具体办法

我校发展全日制专科教育最好的办法是结合本科教育调整教育层次，建议实行两段制，即招生时不分专业，按学科招生；入学后，基础教育按本科生基础进行培养，二年级以后全校统考，根据学生学习成绩和志趣分专业、分层次，一部分升入本科，往更高层次发展；一部分则升入专科进行专门知识的教育及技能培训。招生数量和二年级以后的分专业和分层次，可按当时和未来一段时间的社会发展、人才需求来确定。专科教育最好能与社会结合，根据社会需求，与用人部门签订合同，实行定向培养。这一工作如果做得好，我们可能会获得社会的积极支持，从而减轻学校经济负担，并密切学校与社会的联系。(www.xing528.com)

专科教育实际上是一种职业技术培训，对于我校来说，由于基础教育是按本科教育来安排，故其基础知识应该比其他专科学校更扎实，这对学生今后的发展有更多的好处，其毕业后在社会上的工作实践中适应能力会更强。因此，我校的专科生应更受社会欢迎。我想，这既是我们的特点也是我们的优势，我们应该更加自信。

专科教育的专业技术培训为期一年，具体安排：上学期为专业理论知识教育，下学期根据用人单位要求进行技术培训。师资问题：可聘请有关专家、专业技术人员来教某些专业技术课，举办某些职业技术讲座。实习问题，一般应争取安排在用人单位进行，由用人单位直接从事生产（管理）的师傅、工程技术人员、管理人员带领、指导，把学生直接安排到生产第一线去学习、锻炼，学校则辅以教师协助，在理论上继续进行解释说明，并指导学生作毕业论文或设计、作业。学生实习期间由用人单位和学校共同管理，实习完后由用人单位与学校共同给学生作毕业鉴定。合格的学生学校发给毕业证书，用人单位根据合同正式录用；不合格的学生，学校发给结业证书，回原籍待业。

当然，为了办好专科，学校也应逐步增加一些教学设备，甚至办好一两个实习工厂，要有一些人专门从事专科的教育和管理，逐步完善，形成一个独立体系。