本节学习目标
1.正确理解心理危机，了解心理危机类型、四个阶段、特点、大学生常见的心理危机，消除对心理危机的畏惧心理。
2.了解心理危机产生的反应、结果，高度重视心理危机，正确对待心理危机，维护心理健康。
★案 例11-4
川川，男，20 岁，是某校大二学生。在一个风和日丽的下午，他与女友相约去学校附近的商业广场看一部新上映的电影。然而不幸的事情就这样发生了，两人过马路时，一辆失控的轿车突然撞上了两人。走在川川前面的女友被撞飞五米多远，当场死亡，重伤的川川则被群众紧急送往医院救治。
三个月后，川川康复出院，重新回归校园，但这件事却对他造成了极大的精神创伤，他陷入了深深的自责，校园里每一处似乎都有着过去的影子。(www.xing528.com)
室友和身边的朋友知晓他的经历，极力避免刺激他，并对他关爱有加，希望他能从这段不幸的阴影中走出来，变回原来那个阳光开朗的男孩。出院一周后，川川晚上总是做噩梦，看到浑身是血的女友质问他为什么没有保护好她，经常在半夜惊醒，然后无法入睡。为此，他白天很难集中精神专心学习，没有好的学习状态，他的学习成绩也直线下滑。逐渐地，他的行为变得反常，他不敢靠近马路，每次看到上下课的人群和车流就会莫名地恐惧，不由自主地紧张不安，甚至难以呼吸。其室友发现他在过马路时无比小心，哪怕路上没有车辆，也要再三确认后才慌慌张张地通过马路。
大约数周后其室友询问他是否有报考驾校的意向时，他竟突然大喊大叫，仿佛听到了什么无比可怕的事。此后，只要有人提到“汽车”，川川就会生气地大喊大叫，为此川川和朋友们发生大大小小的矛盾数十次。渐渐地，室友也和他疏远了，认为他精神不正常，不可理喻。这样的生活持续了三个月，晚上睡不着或者被噩梦惊醒，害怕红色、马路以及车流，无法接近女性。频繁出现的幻觉终于让川川崩溃了，他分不清现实和虚幻。
在神志不清的情况下，他站在了三楼的阳台边上，对着空气自言自语，似乎随时都要跳下来。学校心理健康中心接到同学求助电话后，第一时间赶赴现场控制了状况，成功将川川劝下，事后与川川家人联系并征得其家属同意后，校方将其送往医院接受专业治疗。
思考：
川川为什么出现了上述症状？他的心理发生了什么变化？
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