【摘要】：机器学习，是人工智能领域的重要分支，是借助于计算机科学和技术原理模拟或实现人类的学习行为，例如阿尔法围棋就是机器学习的典型例子。认知策略的学习，指个体调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能。态度的学习，指影响个体对人、事和物采取行动的内部状态。
学习现象是十分复杂的，既涉及学习者的内部过程又涉及外部影响，既有内容问题，又有形式问题，学习理论家从不同角度对学习进行分类，简单介绍几种分类如下：
1.学习主体分类
（1）动物学习，动物的学习仅限于消极适应环境变化，主要是为了满足生理需要，靠直接经验获得。
（2）人类学习，人类学习具有社会性，是积极主动地学习，以语言为中介，不仅掌握具体经验，而且能掌握社会历史经验、抽象概括经验等。
（3）机器学习，是人工智能领域的重要分支，是借助于计算机科学和技术原理模拟或实现人类的学习行为，例如阿尔法围棋就是机器学习的典型例子。
2.学习结果分类
（1）言语信息学习，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息。
（2）智力技能的学习，指个体运用符号或概念与环境交互作用的能力。
（3）认知策略的学习，指个体调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能。(www.xing528.com)
（4）态度的学习，指影响个体对人、事和物采取行动的内部状态。
（5）动作技能的学习，指个体通过身体动作的质量不断改善而形成的整体动作模式。
3.学习性质与形式分类
（1）接受学习：将他人的经验变成自己的经验，所学内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的，无须自己去独立发现。学生将传授者呈现的材料加以内化和组织。
（2）发现学习：学生自己独立发现、创造经验的过程。
（3）有意义学习：学生利用原有的经验来进行新的学习、理解新的信息。
（4）机械学习：在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行学习。
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