北京留学教育形象在国际学生视域下的研究

国际学生的流动是国际学生来华来京留学的一个宏观背景，国际学生来华来京留学是国际学生流动的重要组成部分。分析和研究来华来京的国际学生教育，需要将其置于国际学生流动这一大背景与场域之中。因此，在对国际学生来华来京留学形象进行实证研究之前，本研究首先对国际学生流动的历史演进与发展机制进行历史回溯，并对当下北京高校国际学生教育进行分析。

国际学生流动是一个历史现象，其演进的历程是一个由其内部逻辑与外部压力相互对抗的实然结果与征候。为全面勾勒国际学生历史演进的完整图景与发展脉络及其演进的动力机制，需要研究者将国际学生的流动推移追溯至其发生的源头，也需要将国际学生的流动置于社会演进的情景与脉络之中。如涂尔干所言，将其“移送到历史时间刻度的另一端”，“追随它所历经的、与社会本身的变化同步的一系列变化，直至最终到达我们当前的处境”（涂尔干，2006），我们只有运用历史分析方法、社会科学研究的整体论方法，探寻影响国际学生流动的核心要素，才有可能构建起能够解构国际学生流动的具有一般性、普遍性特征的分析框架，从而透视国际学生流动的发展谱系、内部逻辑及其发展趋势。(www.xing528.com)

本研究拟从历时维度，自中世纪以来分不同历史阶段追寻国际学生流动的流向、流量、位移演进、格局与趋势的路线图和流动谱系，并从理论层面更深层次探析影响这种流动与迁移的核心要素是什么。在此基础上，研究进一步探析在国际学生流动影响因素日益立体化的场域中，这些要素相互关系如何，它们是如何在冲突与平衡的互动中共同作用于国际学生流动这一系统，以何种方式与路径生成其动力机制，亦即知识驱动、国家驱动、市场驱动、社会和文化驱动等作用力不同的影响方式与力度等内部运行逻辑。