国际学生视域下北京留学教育形象调查

2013—2014　学年度北京教育事业发展的统计概况（北京市教育委员会，2014）显示，2013—2014学年度北京高校国际学生规模共计46 180人。在国际学生来源洲别方面，亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲的国际学生分别占总规模的64.49%、6.37%、17.70%、7.83%、2.15%、1.46%；在性别方面，男性与女性比例分别为53.58%、46.42%；在学历层次方面，非学历培训的国际学生占比为47.43%，攻读本科、硕士、博士学位的国际学生分别占比为35.68%、11.42%、5.40%；在学习资金来源方面，接受中国奖学金、来源国与国际组织奖学金、全自费的国际学生分别占比为21.88%、10.71%、67.41%。

根据本研究样本各项基本信息与当年北京高校国际学生实际情况的对比，可以得知，正式调查样本的绝大多项信息指标状况基本符合北京高校国际学生的实际情况，但来源洲别、学历层次等少量指标存在一些偏差。总体而言，亚洲国家的国际学生样本偏大，欧洲、非洲学生偏少，非学历生偏小，本科层次学生偏大。

【注释】
(www.xing528.com)

[1]Park（2009）在实证研究韩国学生出国留学时建构了2−D模型。第一个D表示“驱动因素”（the driving force factor），用于解释韩国学生对国内高等教育不满意的因素，驱动学生选择追求国外高等教育；第二个D表示“方向因素”（the directional factor），用于描述那些影响学生国际留学目的国选择的因素。在方向驱动因素方面，Park认为形象（images）与期望（expectations）是其中两个关键因素，并且将形象分为学术形象（专业性、创新型、学术导向、竞争性等属性）与环境形象（自由的、激进的、吸引力强的、受欢迎的、危险的等特征）。对国外大学信息的了解度影响着国际学生对该大学形象的认知，个人喜好的形象影响着国际学生对目标国的选择。他还认为，个体对一个客体的评估依赖于“原有的图式”（preexisting schema），亦即期待的模式，对一个客体的期待是影响国际学生选择国外留学学习目的地的一个重要因素。参见Elisa L.Park，Analysis of Korean students’international mobility by 2−D model： driving force factor and directional factor，High Educ（2009）57：741–755。