高职英语教学实施过程及护理专业中的互联网应用

教学实施阶段分为课前、课中和课后三个阶段。高职英语为本院一年级的公共基础课，选用《新概念3》作为教材，下面以lesson22 By Heart为例，具体介绍一下教学活动的实施过程：

（1）课前阶段这一阶段的学习，主要是通过在线学习和自主学习完成。教师通过得实平台，发布公告。任务一：思考问题，How long can you remember the lines as following？并通过网络，查找经典台词，有感情的表演出来，并用短视频录制下来，通过QQ群发给大家。任务二：单词预习。老师发布单词的详解，要求学生熟记。任务三：教师上传课文中的长难句子，小组协作，进行讨论，并记录下来，并进行小组间的互评，形成一个汇报。

（2）课中阶段这一阶段的学习主要是通过，在线测试，小组协作和教师讲授来完成。课堂的开始，进行单词的测试，学生在平台上进行测试，教师可以通过测试的结果来加强部分单词的强化。课文的导入，通过学生对台词的表演，来实施，找几个表演好的学生的视频，大家一起观看，并进行评价。课文的处理可以分为整体阅读、仔细阅读和巩固拓展。整体阅读对课文的主旨和篇章结构进行梳理，教师引导学生来完成。仔细阅读是整个教学的核心环节，第一步，教师引导学生回答课文细节问题，如which actor read the letter in the end，the aristocrat or the gaoler？第二步，长难句子分析。通过小组展示来完成。教师在给予及时的评价后，并说明定语从句在句子中的翻译方法。第三步，课文整体理解。有小组协作完成，并找出一个代表进行解释，对课文剩余部分进行合理的翻译。巩固拓展是学生在完成习题，并讨论解决后，汇总问题在QQ上提交给老师，老师统一解答。(www.xing528.com)

（3）课后阶段这一阶段主要是通过在线学习、自主学习和小组协作来完成。主要包括习题测试和能力拓展。习题测试时在线进行习题的测验，包括单词、短语、长句子翻译、语法的测试，并通过小组协作来讨论解决疑惑，汇总问题在QQ上提交给老师。本课的能力拓展是以小组为单位讲课文的剧本，呈现，可以自由发挥，并表演出来，发到QQ群上，小组进行互评。评分的标准是表演完整、语音语调标准等，对学生的口语和表现能力是一种提升。

混合式学习融合了传统教学与网络学习的优势，学生可以自定步调地利用网络获取知识，并通过小组协作来完成合作学习，形成一种探索和解决问题的思维。混合式学习应用与高职英语精读课程中来，拉近了学生与英语学习的距离，能够满足学生差异化、个性化学习的需要，增加了学生学习英语的自信，是高职英语教学改革的有益尝试。