（1）优点在教学过程中采用讨论式教学法，不仅能够有效地培养学生的创造性人格，发展学生的创造性思维能力，也是实现民主教学的有效途径。美国哲学家、教育家杜威认为：发展包括持续不断学习知识的能力，以及对他人观点的理解和感知能力。民主和讨论都隐含这样一些过程：奉献与索取，讲述与倾听，言语描述和亲身经历。所有这一切都有助于开阔视野，加强相互理解。讨论是最有利于学生发展的方法，因为只有同他人商量之后，才能提出自己独到的见解，这样的方式有助于我们增强民主的天性。
具体来说，可以把讨论式教学法的作用大致归纳为以下几点：
①讨论式教学可以使学生心胸博大，多方听取和思考他人意见，并容易理解他人。因为，讨论所不可替代的优点就是给人们提供了开阔视野，接受新事物、新观念的机会，讨论可以使我们暂时忘记自我，得到许多新的体验。
②讨论式教学还可以加强学生思维的灵活性，因为讨论要求参与者思考问题时，既要变通又能应对突发事件。一些人害怕讨论，就是觉得自己很难应付针对他们的发言所提出的众多质疑。既然自己不可能把自己的想法构想得非常完美，使每个人对自己所讲的各个方面都非常满意，学生自然就会想到自己讲的肯定会遭到别人的挑战，辩驳乃至否定，这就意味着他们必须尽快想出应对的点子，或用全新的观点来反对对方，正是这样才加强了学生思维的灵活性，而灵活性的思维恰恰是我们非常需要学生应有的学习品质。(www.xing528.com)
③讨论有助于学生养成合作学习的习惯。因为，在真正的合作中，人们会共同努力来互相帮助学习，并创造出一种比他们个人精力总和还要大的精神力量——竞争。有时候讨论是力求达到共识的，但这不可能轻易就能达到。共识并不是只要接受所有人的观点就可以了，它需要每个人都积极发言，争论及妥协。在某种程度上讲，达成共识的观点既超越了个人观点又融合了所有人的观点，事实上，达成共识的过程就是一个合作的过程。
④讨论式教学有助于发展学生综合分析的能力。在一场讨论中，学生不仅要顾及其他人不同的观点，还要思考某个专题所涉及的各个方面，在这一过程中，能够使学生养成综合分析的习惯，从而提高综合分析的能力。
（2）缺点讨论式教学会耗费大量的教学时间、效率不能保证，并且对于一些问题，教师无法控制其总体流程，有些讨论流于形式，没有办法让学生行成新的见解。
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