我国历来重视“三全育人”教育体系的初步探索。1950年，中国教育工会第一次全国代表大会在与会代表的倡议下，提出了“教书育人、管理育人、服务育人”的倡导，形成最初的“三育人”概念。1957年，毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主要部门应该管，学校的校长教师更应该管。”[1]将“教书育人、管理育人、服务育人”的育人主体范围扩大，为搞好思想政治工作营造良好社会氛围和舆论环境。
“三全育人”体系在社会主义改革开放进程中逐渐深化。1978年，随着改革开放的推进，我国社会主义现代化建设迈入新阶段，人才培养工作面临新情况、新问题，对思想政治教育提出新要求。邓小平同志提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来，提出学校要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。1999年，中共中央、国务院颁布了《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，倡导教育要从应试教育转向素质教育。在此倡议下，教育界开始了“三全育人”教育实践的探索。2004年，中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）指出“要把大学生思想政治教育摆在学校各项工作的首位，贯穿于教育教学的全过程。”2005年1月17日，胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出“各高校要努力形成党委统一领导，党政群团齐抓共管，全体教职员工全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制”。(www.xing528.com)
“三全育人”体系在进入中国特色社会主义新时代中日益成熟。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，并提出要“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。在中国共产党第十九次全国代表大会上，习近平总书记再次强调立德树人的重要性，要求推进协同育人。为贯彻落实党的十九大和全国高校思想政治工作会议精神，大力提升高校思想政治工作质量，教育部颁布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，再次强调“坚持协同联动”，并提出“切实构建‘十大’育人体系”，实施“三全育人”综合改革，大力推动高校思想政治教育协同的理论和实践创新。
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