高职思政课融合创新创业教育-现存困境解析

在“大众创业、万众创新”的时代背景下，高职院校教师们积极探索将创新创业教育有效融入思想政治理论课教学的方式方法，既增强思想政治理论课教学的实效性，也切实提高高职学生的素质和能力。但我们也必须清醒地认识到创新创业教育融入思想政治理论课教学，还存在诸多制约因素。

1.创新创业教育融入思政课教学的理论储备不多

创新创业教育进入教育教学的时间不长，思想政治教育与创新创业教育融合领域的理论研究成果匮乏，对创新创业教育如何融入思想政治理论课教学的改革实践难以提供有效的指导。从学术研究来看，截至2020年3月17日，在中国知网以“创新创业教育”和“思想政治教育”为主题进行检索，共有1737条相关论文。仅从数量来看，研究成果还是比较多的，且大都是近3年的成果，说明近三年教育工作者将创新创业与思想政治教育进行融合研究，取得了显著进展，出了一些成果。但再仔细分析这些文章的细分领域，大都比较宏观，从人才培养、融入路径、时代价值、学生活动等方面分析得比较多，而聚焦课程建设和教学改革方面的成果偏少，且大多为经验总结和实践探索的文章，而有一定理论高度的成果偏少，大都聚焦在创新创业教育融入思想政治理论课教学的意义、课程蕴含的创新创业教育的内容等。同时也有关于思想政治教育与创新创业教育的论著出版，但直接针对思想政治理论课教学与创新创业相融合的专著很少。可见针对创新创业教育与思想政治理论课相融合，教育者近年来进行了大量探索，但聚焦在创新创业教育融入思想政治理论课教学的专题研究比较缺乏，对创新创业融入思想政治理论课的地位、本质、规律、路径、方法等系统研究的精品力作稀缺，创新创业融入思想政治理论课的理论储备不多，对创新创业融入思想政治理论课实践指导缺乏针对性和有效性。

2.创新创业教育融入思政课教学的重视程度不够

在高职思想政治理论课教学中，大多数教师很重视思想政治理论课的思想性和理论性，但对思想政治理论课的针对性和实效性重视不够，对“能力本位”的具体内涵思考不足，对思想政治理论课蕴含的创新创业教育资源挖掘不够，对创新创业融入思想政治理论课的重要性认识不够。究其原因有以下几点：一是对高校思想政治教育工作的价值认识存在误区，认为思想政治理论课是理论层面的内容，而创新创业教育较为强调实践，因此误认为思想政治理论教育对创新创业教育起不到引导、调节、激励作用，其实思想政治理论课对于创新创业的开展、创业机遇的把握等方面是有重要意义的。二是对思想政治教育的功能定位存在认识上的误区，往往把思想政治教育工作的功能窄化理解为仅仅是政治引导功能，而对于思想政治教育在育人中的教育作用认识不足，从而在教学中对激发学生创新意识、提升学生创新能力明显重视不够，忽略了对学生创新创业教育的引导。正因为如此，高职思想政治理论课教师对高职院校开设的“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“形势与政策”的教学重心放在政策的宣讲、理论知识的传授上面，而对课程蕴含的创新创业教育功能重视不够，创新创业资源挖掘不够，更谈不上科学的教学体系、完整连贯的教学设计和有效的融入路径和操作模式。(https://www.xing528.com)

3.创新创业教育融入思政课教学的教师能力不足

创新创业实践性和操作性较强，强调实战和经验积累。但思想政治理论课教师大都从校门到校门，缺少实践经验，存在重理论、轻实践，重书本、轻运用的问题，很少关注社会发展、变化趋势和行业变化的情况，导致理论知识讲得较多，实践能力培养不够，在将创新创业教育渗透到思想政治理论课教学的路径、模式、方法上把握不住，导致将创新创业教育融入思想政治理论课教学的能力不足，渗透创新创业教育的教学效果难以保证。

4.创新创业教育融入思政课教学的机制创新不强

创新创业融入思想政治理论课起步比较晚，理论准备又不足，需要教师把握教育教学规律的前提下，开拓创新，挖掘思想政治理论课教学内容中蕴含的创新创业资源，探索科学的融入路径，选取易于学生接受的教学模式和教学方法，这需要构建促进课程融合的联动机制和保障机制。一是各部门各自为政，缺乏有效联动。由于种种原因，高职院校并没有建立促进课程融合的联动机制，学校不同部门之间的创新创业教育人员没有协作关系，思想政治教育实践基地与大学生创新创业基地缺少共建共享，资源没有有效整合，相关教育活动低水平重复、学生参与意愿较低。由于视野所限，思想政治理论课教师对国家、省市和学校的大学生创新创业动态难以做到及时和全面把握，在大学生创业政策解读、创业大赛指导、创业校友事迹传播和创新创业实践引导等方面的作用没有得到充分发挥。二是没有建立起创新创业融入思想政治理论课的保障机制。从教师维度看，教师教学质量考核以及教师专业发展、职称评定和晋升等都没有与创新创业教育工作硬性挂钩，对思想政治理论课教师在教学中是否有效融入创新创业教育情况没有纳入课程教学质量的考核；从学生维度看，创新创业教育的过程和成果与思想政治理论课考核没有实现有效对接，也没有将学生创新意识和创业能力纳入考核范畴。正因为缺少联动机制和保障机制，创新创业教育融合思想政治理论教育缺少约束和激励，导致创新创业教育融入思想政治理论课推行有难度，大多数教师积极性不高，动力不强。