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创新视角的泛化训练在思维与汽车维修领域的应用

时间:2023-08-18 理论教育 版权反馈
【摘要】:从创新思维领域来说,“自我视角”有两方面意义。首先,自我视角会使眼界狭窄,不利于创新思维,因此,必须进行非我视角的训练,力求超越自我,充分发挥思维主体的“视角转换功能”,学会从“他人”角度观察和思考事物,以开放的心灵接纳客观世界。要提高创新思维能力,就要进行视角的比较泛化训练,即对事物进行同中求异、异中求同的思考。当人们进行创新思维时,通过“无序视角”,可以得到各式各样的“主意”“点子”。

创新视角的泛化训练在思维与汽车维修领域的应用

1.视角的定性泛化

思考时总爱在脑子里给某个事物下一个定性的判断,并以此来表明我们对它的基本态度。如果对某事物或现象,我们的头脑能够以“肯定”和“否定”两种视角进行思考,那么就会避免偏颇,发现其中不为人知的新东西,提高创新思维能力。

“肯定视角”是观察一件具体事物或考察一种观念时,首先假定它是正确的、合理的、有益的、有价值的,然后沿着这种视角,尽量找出其优点、长处和价值。

肯定视角就是要求对所有的东西先来一番“肯定”思考。连一看就“荒唐可笑”的事物也可以采用,甚至对有些显而易见的错误和失败之类的事情,也可采用肯定视角予以处理,不然,何来泛化训练?对任何事情采用肯定视角予以处理,有时也会获得一种创新。据说,在很久以前,某国有一个造纸厂因配方出错,造出来的纸太吸水而没法写字,有位技师却用肯定的视角看待这件事,开发出了吸水墨纸。可见,一件失败的事,只须换一下视角,就是一件成功的事。每一项失败都包含着成功。历史上有不少新发明、新发现、新创造,都是“将错就错”的产物。

“坏事变好事”“失败是成功之母”的例证很多,它们都能正确抓住时机,采用肯定视角,从而获得了新创意。“否定视角”就是从否定的角度,或者从反面来思考一个事物,把它认定为是错误的、荒谬的、有害的、无价值的等,并在否定视角支配下寻找出其错误、危害、缺陷、短处之类的负面价值。其实质,就是从反面或者逆向思考。

事实上,很多科学上新理论的发现,就是对旧理论的否定。例如,天文学上的“日心说”代替“地心说”;化学上的“氧化理论”代替“燃素说”等;技术上新发明也是对旧发明的否定,如内燃机车电气机车代替蒸汽机车等。

2.视角的历时泛化

人脑为了把握外界的事物和观念,便把动态的东西作为固化的东西来处理,这样就难以避免认识上的一种偏向,只看到事物的眼前,却忽略了它的来历和去向。为了避免这种缺欠,就要运用“往日视角”和“来日视角”弄清事物的“来龙去脉”。

往日视角就是考察事物或观念的起源、历史和以往的发展,从而把握好事物的过去,来更好地思索事物的今日。学习科学理论要熟悉其发展背景,医生诊断病人的病情要了解病人的病史,现代汽车维修人员强调了解(问诊)汽车使用和故障出现过程等,这都是在运用“往日视角”。来日视角就是预见事物的将来,预测其发展方向和发展途径,并用科学的预见指导事物的今日。古语有云:凡事预则立。只有正确地预知未来,才能做出适当的决策:“未雨绸缪”,方能立于不败之地。人们改造世界,离不开“来日视角”。古往今来,大量的创新都是从未来着眼,立足于发展的观点而构思出来的。丰田汽车公司曾预测到中东将爆发战争,战争将引起石油涨价。因此,他们把“省油”作为开发轿车的重要目标,并利用该优势,最终打入了国际汽车市场

3.视角的主体泛化

视角的“主体泛化”,是指思维的主体从“自我”和“非我”两种角度来思考同一种事物和观念,以打破“个人自我”“团体自我”“民族自我”乃至“人类自我”的各种束缚,进入一种新的思维境界。

“自我视角”就是人们观察和思考外界事物时,总习惯以自我为中心,并以自己的标准尺度来衡量和评价好坏优劣。凡符合标准的,就认为是“真、善、美”的;否则,就是“假、恶、丑”的。

从创新思维领域来说,“自我视角”有两方面意义。首先,自我视角会使眼界狭窄,不利于创新思维,因此,必须进行非我视角的训练,力求超越自我,充分发挥思维主体的“视角转换功能”,学会从“他人”角度观察和思考事物,以开放的心灵接纳客观世界。其次,自我视角的反观自照能够促进创新的产生,即用自我视角来观察和思考自身。(www.xing528.com)

“非我视角”就是尽力摆脱“自我”的狭小天地,从“非我”的角度,对同一事物或观念进行观察与思考。这样,就有可能得出不同的结论,产生新的创意。

形成全方位的“非我视角”,从非我视角来思考问题十分困难,它既需要主体泛化训练,也需要经验和见识的积累。

4.视角的比较泛化

视角的“比较泛化”是指人脑对一系列事物或观念进行审视和思考,找出其中的相同点和相异点,并在两者的比较中做出选择或创新。求同视角是人们在思维中,抓住两种事物或观念之间的或多或少的相同点,便能够把千差万别的事物联系起来思考,从而发现新创意。求异视角则关注事物之间的差异点,任何两种事物或观念之间,总有或多或少的差异。运用想象力就可以从这些差异中构想出新的创意。

要提高创新思维能力,就要进行视角的比较泛化训练,即对事物进行同中求异、异中求同的思考。这种思考进行得越多、越频繁就越有效。

5.视角的操作泛化

视角的“操作泛化”,是指对事物或观念进行创新思维时,应采用两种相继的过程:先打破各种规则和框框的“无序视角”,然后依据逻辑和实际情况,做可行性论证的“有序视角”。

“无序视角”是指在创新思维的初期阶段,应该尽可能地打破条条框框,来一番混沌型的无序思考,以便充分激发想象力,达到更好的创新效果。“有序视角”则是指在无序思考之后,有了新观念、新方案,还须有序化,使创新具有可行性。有序思考应按逻辑来进行,实实在在地进行可行性论证。

当人们进行创新思维时,通过“无序视角”,可以得到各式各样的“主意”“点子”。其中,一些主意尽管很巧妙,却不具有可行性,无法实施;还有些点子,尽管不具备可行性,却能给人以启发,由此会产生可行的新创意。

在一家油漆制造公司里,一群工程师正在讨论油漆老化所带来的问题。用油漆涂刷墙壁,既光洁又漂亮,可是过不了几年,油漆免不了老化、开裂、剥落、暗淡无光。彻底清除旧油漆是一件很难的事。怎样解决这个难题呢?很多人一筹莫展。一个人忽然开玩笑地说:“在油漆原料中掺些炸药,当油漆老化之后,只需引爆炸药,就能一点不剩地把旧油漆炸离墙壁。”当然,这个点子无可行性,可是却使人开了窍。沿着这条思路,人们提出用漆时,只需涂上一种专门的化学药品,与添加剂相作用,就可快速清除旧油漆。就这样,研制出了一种新型油漆。

在创新思维领域,“无序视角”和“有序视角”有时要多次反复使用,“无序”在前,“有序”在后。在无序思考时,想出的点子越多、越新奇越好;在有序思考时,想得越周密越好。最好经常对自己做这种操作泛化训练。

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